小学数学《真分数和假分数》教后反思_心得交流

小学数学《真分数和假分数》教后反思 2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的小学数学《真分数和假分数》教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《真分数和假分数》教后反思例1与例2都是分别给出一组表示分数的图形,让学生观察、比较每个图形所表示的分数，它的分子和分母的大小，再让学生想一想：这些分数比基1大，还是比1小？为什么？在这基础上，概括出真分数的意义和特征，学生比较容易理解。在相应的做一做练习中，让学生根据刚学到的知识，辨别哪些分数是真分数，哪些分数是假分数，并把这些分数用直线上的点表示出来。从而让学生看到真分数集中分布在直线上0和1之间的线段中，假分数分布在直线上1或1的右边。这实际上是借助数轴，使学生进一步清楚看到，真分数小于1，假分数等于、大于1。从而加深学生对真分数、假分数的意义和特征的认识。

学生能够较好的判断一个分数是真分数还是假分数。但当把它们表示在线段上时，学生在理解单位1的时候有些困难。

查看全部

上一篇：小学数学《分数与除法(二)》教后反...

下一篇：《亿以内数的大小比较》教学反思

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版