2016-10-27
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因此,在教学时,通过让学生解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题,有意识地让他们经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程,经历运用除法的含义确定算法的过程,使他们初步懂得应如何用数学去思考问题,如何用数学的方法来处理有关的信息,如何合理地计算出结果。在整个解决问题的过程中,培养学生的数感。从学生反馈练习看,都会用除法正确列式计算。
但要将算式如:124=3准确地叙述为12里面有3个4或是12是4的3倍,对这一点,光靠这节课,还是有一部分学生有困难,因此,有待日后不断加强。
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