◆您现在正在阅读的《倒数的认识》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《倒数的认识》教学反思倒数的认识教学内容是在分数乘法计算的基础上进行教学的，它主要为分数除法做准备。本节课主要让学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。学生必须学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。

课程标准中指出既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程，更要关注他们在活动过程中所表现出来的情感与态度。因此，在教学倒数的意义时，我注意引导学生通过观察几对乘积是1的两个数，从分子、分母调换位置的表面现象中，去发现乘积是1的两个数的本质特征，从而理解互为的含义，弄清互为倒数与倒数的区别和联系。学生在主动分析、探究中，不仅学到了知识，又体验了学习成功的乐趣。

整个教学过程是通过学生提出问题、自学课本内容、小组合作交流讨论，师生共同解决问题来完成，它不再是教师讲学生听的被动局面，而是把学习的主动权还给学生，为学生创造了思考、表现及成功的机会，充分师生交往、共同发展的互动关系倒数的认识一课内容较为简单，学生易接受。我在备课时考虑到我班学生情况，改变了以往的教学方式，充分发挥学生的主体作用，创设情境，让学生自主提出问题，自主解决。让学生经历提问、验证、争论、交流等获取知识的过程。