2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的《圆柱的表面积》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《圆柱的表面积》教学反思本课用课前预习课上小组内交流汇报的教学方式组织教学,课前布置了《圆柱的表面积》预习提纲 :
1、什么是圆柱的表面积?
2、沿着圆柱的高剪开圆柱的侧面,侧面展开图是什么形状?
3、怎样求圆柱的侧面积?
4、怎样求圆柱的底面面积?
5、怎样求圆柱的表面积?
课上学生很快讨论出圆柱体表面积的计算方法。由于学生在之前的学习中已经接触了化曲为直的数学方法,所以把圆柱体的侧面展开成长方形(或正方形)学生已经能想象和深刻理解,并且通过想象和推理能够明确展开的长方形的长(宽)就是圆柱体底面的周长,展开的长方形的宽(长)就是圆柱体的高,因此,学生对于怎样求圆柱体的表面积能够理解和初步掌握。
但是,通过学生尝试计算圆柱体表面积的过程中,仍然存在许多问题,第一:学生对于圆柱体的表面积的计算方法虽然初步掌握但是很不熟练,具体表现在求圆的面积和圆的周长时,特别容易出现混淆,原因就是对求圆的面积和圆的周长的计算办法掌握欠熟练,特别是求圆的面积时,部分学生总是忘记把半径进行平方,或者是直接用给出的直径去平方,这都是对圆的面积计算办法掌握不熟练的表现;第二:学生的计算能力和计算正确率都有待提高,由于在计算过程中出现了圆周率,又有半径的平方的计算,所以很多学生的计算正确率很低。原因就是学生的口算能力、笔算能力都没有形成技能,只掌握计算方法但不能熟练准确的计算,这都是学生能够准确求出圆柱体表面积的障碍。
针对这种情况,我打算采取这样的办法:第一:强化学生对圆的面积和圆的周长、圆柱侧面积的计算办法。第二:在计算时提醒学生仔细认真,出错时要找出出错的原因,对证改错。同时结合课前三分钟计算的时间,加强学生的计算练习。
总之,让学生熟练准确的计算圆柱的表面积和侧面积,可以为下一步学习和计算圆柱的体积扫清障碍。
平行四边形检测题3
山东省日照市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
山东省东营市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
河北省沙河市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题3
山东省临沂市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
平行线的判定同步练习2
认识函数检测题2
平面直角坐标系同步练习1
平行线的判定同步练习1
吉林省白城市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
认识函数检测题1
江苏省句容市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
几何图形课后训练
河北省武安市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
平行线的判定检测题1
河北省保定市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题1
八年级(下)第六章综合测试卷
平行线的判定检测题2
平行线的性质同步练习1
河北省沙河市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题1
河北省石家庄2015-2016学年七年级数学下册期末检测题1
山东省济南市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
代数式课后训练
合并同类项与移项课后训练
两条直线的位置关系检测题1
平行线的性质同步练习2
河北省井陉县2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
从图表中的数据获取信息课后训练
特殊四边形课时练习
河北省故城县2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |