2016-10-27
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◆您现在正在阅读的《用除法两步计算解决问题》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《用除法两步计算解决问题》教学反思在解决问题的过程中,需要特别重视和关注解题的一般方法,而方法的获得离不开对理的追问。本节课教学用除法两步解决问题,在教学过程中,需注意以下几个方面:一是弄清问题。解决问题的教学,如果采用的是综合法的分析方式,我们要让学生寻找提供给我们哪些信息、根据这些信息可以解决什么问题。如果采用的是分析法的方式,我们要让学生明确要求什么,已知哪些条件,提供的条件是否充分,是否多余。这样才能使学生养成弄清问题,再想策略的意识和习惯。二是注重培养学生收集有用的信息。在学生中引导学生收集信息并不理信息,根据信息提出数学问题并解决问题,让学生经历解决问题的全过程,突出信息对解决问题的重要性,从而培养学生的信息素养是解决这类题目的关键。
点到直线的距离课件3
空间几何体的表面积与体积课件
平行线的性质综合应用教案
直线的方程课件
用计算器进行数的开方教案
空间几何体的结构课件
中心投影和平行投影课件
进位制课件
直线与圆的位置关系课件3
直观图画法课件
平面课件
圆柱圆锥圆台和球课件
平行线的性质教案2
平面直角坐标系教案
平面与平面的位置关系课件
三角函数的诱导公式课件2
直线与平面的位置关系课件
统计调查教案2
空间几何体的直观图课件
统计调查教案1
直线与平面、平面与平面垂直的性质课件2
消元—二元一次方程组的解法教案
圆的方程课件
三角函数的诱导公式课件1
空间几何体的三视图课件
概率的意义课件
直方图教案3
平移教案
有理数的大小比较教案
相交线学案
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