◆您现在正在阅读的人教版数学《8的乘法口诀》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《8的乘法口诀》说课稿一、说教材

1、教材分析

8的乘法口诀是二年级上册（人教版）第六单元表内乘法的内容，乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教材的呈现是在学生学了2～7的乘法口诀以后学习的，所以教材的呈现形式没有给一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀，体现了学生学习独立性要求的编写意图。

2、教学目标

知识与技能目标：

⑴、经历独立探究，编制8的乘法口诀的过程，体验8乘法口诀的来源。

⑵ 、理解每句乘法口诀的意义，初步熟记8的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

过程与方法目标：

通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

情感、态度、价值观目标：

培养学生合作学习的意识，激发学生的学习兴趣，让学生体验生活中处处有数学，会用学过的数学知识解决问题。

3．教学重点与难点

教学重点：

让学生理解8的乘法口诀的形成过程。

教学难点：

掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。

二、说教法

开始上课，我就为学生设计了闯关游戏，在游戏结束时，创设生活情境引入新课，并让学生通过小组合作、探索交流尝试编写乘法口诀。因此本节课主要采用情境教学法、尝试教学法、游戏教学法进行教学。

三、说学法

新的数学课程标准中明确指出：除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，因此本节课主要采取自主探索与合作交流的学习方法，进行自主学习。

四、说教学过程

一、激发兴趣，复习铺垫

游戏：闯关

1、第一关：口算下面各题，并说出用哪一句口诀。

46= 73= 55=

27= 56= 45=

指名回答，并说出用了哪一句口诀

2、第二关：蓝猫跳数轴

引导学生理解题意，并独立完成。

二、探究新知

（一）出示主题图，学生观察。

1、学校的仪仗队有哪些乐器？

2、每一行有多少人？

3、第一行和第二行一共有多少人？

4、你还能提出什么问题？

学生同桌讨论，再汇报。

（二）回顾第二关蓝猫跳数轴

1. 由蓝猫跳数轴引出一个8至8个8的连加。

师：再来看看蓝猫又干什么？（电脑演示）

师： 这是蓝猫，它可爱运动了，是我们数学王国的运动健将哩，你看，它又在那里跳了。（展示数轴）

师：请小朋友一起来观察一下，蓝猫是怎么跳的？蓝猫第一次从0跳到了几？

师：接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，那么蓝猫第二次会跳到几呢？

师：谁能来说说为什么？

◆您现在正在阅读的人教版数学《8的乘法口诀》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《8的乘法口诀》说课稿 生：因为蓝猫这一次跳得与第一次、第二次的长度都相同。

师：那么蓝猫第四次、第五次第八次分别能跳到哪里呢？说说为什么。

学生反馈。

师：求几个8相加什么方法更简便？（乘法）

反馈引导学生列出乘法算式

（三）学生同桌讨论，编出乘法口诀

1、学生同桌讨论，编出8的乘法口诀

2、引导学生根据8的乘法口诀写出另一个乘法算式。

3、这些算式有什么相同点？（都有数字8）

这就是我们今天要学习的8的乘法口诀（板书课题）

（四）全班齐读口诀，试着背一背。

（五）当你忘记下一句口诀，怎么办？

师：蓝猫在背口诀时，直挠头，忘了六八得多少，怎么办？

学生探讨，汇报。

（用前一句口诀的得数加上8，或用下一句口诀的得数减去8。）

三、巩固练习

1、智慧树

师：这是一颗智慧树，只有有智慧的同学才能让它结满成功果实

2、一只螃蟹八条腿

四、全课小结

这节课你学到了那些知识？

五、布置作业

背诵8的乘法口诀

六、板书设计：

8的乘法口诀

18=8 一八得八 81=8

28=16 二八十六 82=16

38=24 三八二十四 83=24

48=32 四八三十二 84=32

58=40 五八四十 85=40

68=48 六八四十八 86=48

78=56 七八五十六 87=56

88=64 八八六十四