《解比例》教学设计_教学设计

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《解比例》教学设计 2016-10-27 收藏

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教学目标：1。使学生掌握解比例的方法，能正确解比例。

2 体现数学服务于生活的思想。

教学重点：掌握解比例的方法

教具: 实物投影

教学过程：

一：复习

1 口答，说出下列方程的解答过程

2X=8*9 1/2=1/5*1/4

2 什么是比例?比例的基本性质是什么?

3 把下面比例改写成两个数相乘的形式

3:8=15:40 9/1.6=4.5/0.8

二: 新课

1出示图片,介绍这是法国著名上午埃菲尔铁塔,塔高320米,在北京世界公园里有一座塔的模型,高度32米,问模型与原来塔高度的比是多少?并化简成最简整数比.

2出事例题,读题并观察,两道题有什么相同点和不同点

3讨论,研究解题办法

4汇报分析不同的解法(此时揭示课题并说明什么是解比例)

5注意强调列式是两个比前后的一致性

6 出示例31.5/2.5=6/X 比较与例2的不同,明确解题思路

7 小结:说明解比例的方法,解比例也就是解方程

三练习

1 求X的值1/2X=1/4*1/5 7.8:X=8.2:10

2 书上练习第8题

3团结路图上距离与实际距离的比是1:30000,它的图上距离是六厘米,它的实际距离是多少米?

4小兰说她只用一把尺子,一根竹竿就能量出操场上旗杆的高度,你信吗?为什么?下课后尝试去测量

总结:这节课你收获了什么?怎样解比例?

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