◆您现在正在阅读的《圆柱与圆锥》导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《圆柱与圆锥》导学案【学习目标】：

借助日常生活中的圆柱体，能说出圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

【学习重难点】：

1、圆柱的特征和圆柱各部分的名称

2、看懂圆柱的平面图。

一、【知识链接】：

1、已知圆的半径，求周长的公式：

已知圆的直径，求周长的公式：

2、求下面各圆的周长

（1）半径是1米 （2）直径是3厘米

（3）半径是2分米 （4）直径是5分米

二、【自主学习】：

1、自学课本第10-12页，回答问题。

2、 叫做底面， 叫做侧面，

叫做高。

3、圆柱的特征：

圆柱的底面

圆柱的侧面

三、【合作探究，交流展示】：

1、圆柱的高的特点。

圆柱的高有 条，高的长度都 。

2、拿出一张长方形的纸转动，得到 图形

3、圆柱的侧面展开（例2）

◆您现在正在阅读的《圆柱与圆锥》导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《圆柱与圆锥》导学案 （1）动手操作：拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状．

讨论后得出：沿高剪开，展开后得到 或

斜着剪开，展开后得到

（2）寻求发现：展开的长方形的长和宽与圆柱的关系．

交流后得出：这个长方形的长就是，

宽就是。

四、【拓展延伸】：

延伸发现．展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关系。

①讨论：平行四边形能否通过什么方法转化成长方形？

课件显示：平行四边形通过割补转变成长方形，再还原成圆柱侧面的动画过程。

②想一想：当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是

③小结：不管侧面怎样剪，得到各种图形，都能通过割补的方法转化成长方形．其中正方形是特殊的长方形．

五、【课堂小结】：

这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？

六、【课堂检测】：

1．把圆柱体的侧面展开，得到一个（ ），它的长等于

宽等于

当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是

2、判断

（1）圆柱的侧面展开后一定是长方形。 （ ）

（2）一个物体上、下两个面是相等的圆面，那么，它一定是圆柱形物体。 （ ）

3.做第15页练习二的第3题。

4.做第15页练习二的第4题。