2016-10-27
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◆您现在正在阅读的人教版小学数学《常见的量》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小学数学《常见的量》教学设计一、教学内容:人教版小学数学第十二册第87页。
二、教学目的:
1、掌握已学过的长度、面积、体积、质量和时间单位。
2、熟记同类单位间的进率。
3、掌握名数改写的方法,并正确地进行改写。
三、教学重点:面积单位,长度单位,体积单位的区别。
四、教学难点:单名数和复名数之间的改写。
五、教学过程:
(一)、常见得计量单位及其进率。
1.回忆学过了哪些计量单位。(面积单位,长度单位,体积单位)
学生回忆、汇报、补充。
老师板书。
2. 同一类计量单位中,相邻单位之间的进率有什么规律?
3、认识同一类计量单位中,相邻单位之间进率一般规律的基础上,掌握相邻单位之间不一般的进率。如长度单位中1千米=1000米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
4.长度单位、面积单位和体积单位的区别。
让学生用手比一比1厘米、1分米、1米有多长。
画一画1平方厘米、1平方分米,说一说1平方米有多大。
说一说1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大。
5.怎样判断某一年是闰年还是平年?
(注意整百年份是不是闰年的判断。)
6、练习:
练习十六第1题,第4题。
(二)、名数的改写。
1、 什么叫名数、单名数、复名数?举例说明。
2、名数的改写。
让学生说说名数改写的方法。
进率
高级单位 低级单位
进率
3、 练习:
2050米=( )千米( )米
4.6吨=( )千克
( )平方米=750平方分米 =( )平方厘米
52公顷=( )平方米
120分=( )元=( )角
120分=( )元( )角
7500cm3 =( ) L =( ) ml
7500cm3 =( )L( )ml
(三)、全课小结。
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