◆您现在正在阅读的人教版数学《合理存款》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《合理存款》教学设计教学内容：人教版小学数学第十一册P110－111页。

教学背景：综合应用合理存款是在完成了第六单元百分数的教学之后安排的，旨在让学生巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。通过这个活动，一方面可以使学生更多地接触实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性；另一方面可以促使学生了解教育储蓄、国债等相关知识，培养学生的投资意识。

教学目标：

1：通过活动调查，让学生掌握各种储蓄方式的近期利率及成人的理财方式，初步建立理财观。

2：让学生经历设计储蓄方案，优化方案的过程，培养学生的投资意识。

3：在收集信息，处理信息的过程让学生体会数学就在身边，学会用数学的眼光观察和解决生活中的数学问题，提高学生的数学素养。

教学难点：综合运用所学知识解决日常生活中相关问题。

教学准备：学生通过网络、电话以及银行咨询等获得人民币储蓄、教育储蓄以及国债的利率和相关规定；计算器

教学过程

一、创设情景 揭示课题

1、请一个同学讲月光族故事：

2、说说故事带给你什么启发？

3、引入课题 合理存款

二、小组合作 自主探究

1、收集对存款知识的了解信息。

师：你对存款的知识了解多少？

2、小组合作：

例题：妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。怎样存款收益最大呢？

◆您现在正在阅读的人教版数学《合理存款》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《合理存款》教学设计 （1） 讨论一下妈妈的要求。你要明确哪些问题呢？引导学生明确妈妈的存款本金、年限及用途。

（2） 小组交流讨论课前小研究

（3）小组代表汇报

（4）根据汇报内容全班交流评议。

3、小结：

三、实践天地 提升能力

六（7）班蔡诚邦同学把自己的压岁钱5000元存入银行，每年把所得利息捐给希望工程支援贫困的失学儿童。请你为他设计储蓄方式，你怎样做？为什么？

1、学生独立设计方案。

2、学生汇报交流自己的方案且说明原因。

3、小结

四、综合运用 课外延伸

请你来理财：小小理财师 我为爸妈解烦恼

现在股市不景气，基金不好买，房价有泡沫，手头的闲钱怎样投资呢？

理由是什么？

五、课堂总结 质疑释疑

通过本节课的研究学习，你有什么收获？