《数据的收集》教学设计_教学设计

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《数据的收集》教学设计 2016-10-27 收藏

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知识与技能:1.在具体的问题情境中,领会抽样调查的优点和局限性,体会不同的抽样可能得到不同的结果.2.能根据情境设计适当的抽样调查方案.

数学思考:通过领会抽样调查的优点和局限性,进一步发展统计意识,使学生真正体会到数学来源于生活,有应用于生活,增加如何在日常生活中用数学知识解决问题的经验和感受.

解决问题:领会抽样调查的优点和局限性,能根据具体情景设计适当的抽样调查方案.

情感与态度:敢于面对数学学习中的困难,增加遇到困难时选择其他方法的经验,进一步体会数学的应用价值,发展运用数学的能力和信心,初步形成积极参与数学活动的意识.

重点:进一步体会抽样调查的优点和局限性,体会不同的抽样可能得到不同的结果,

难点:根据具体的情景设计适当的抽样调查的调查方案.

课前准备:由学生准备抽样调查的例子

板书设计:

5.2数据的收集

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