北师大版第四册《拨一拨》教学设计_教学设计 - 查字典数学网
数学北师大版第四册《拨一拨...
首页>数学教研>教学设计>北师大版第...

北师大版第四册《拨一拨》教学设计

2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的北师大版第四册《拨一拨》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第四册《拨一拨》教学设计教学内容:P 30-33

教学目的:

1、通过拨一拨数一数及数学游戏等活动,激发读数、写数

的兴趣。

2、通过在计数器上拨珠的活动,了解万以内数的顺序,会数、读、写万以内的数。

教学重难点:

会数、读、写万以内的数。

教具:计数器。

教学过程:

一、拨一拨。

第(1)题:通过在计数器上一边拨珠,一边数数,练习个位满十向百位进一,十位满十向百位进一(是学生数数时感到困难的地方,进行重点练习),并对照计数器上的珠子,学习三位数的读写。

第(2)题:通过在计数器上一边一百一百地数数,练习百位满十向千位进一,对照计数器上珠子,学习怎样读写末位有零的数。

第(3)题:通过你拨我写的活动,练习读数和写数,重点练习读写中间有零的数。

二、想一想。

通过上面的活动,引导学生总结读数和写数时应注意什么。读数时,

末尾有几个零都不读,中间有一个或两个零只读一个零;写数时,哪一位上一个也没有,就在那一位上写零。

三、试一试。

1、第(1)题:练习用万以内的计数单位读出和写出每组人民币各有多少元。

2、第(2)题:借助糖果的不同包装,练习用万以内的计数单位读出和写出每堆糖果各有多少块。

四、练一练。

1、第1题:练习读数。只要读出来。

2、第2题:练习写数,同时渗透爱国主义和人文精神教育。

3、数学万花筒:通过阅读扩大学生的知识面,使学生初步知道古代计算法。

4、第3、4题:练习数的组成,由学生独立完成。

5、数学游戏:先让学生看懂第1幅图的图意,再在小组内说一说机灵狗得了221分是怎样算出来的,然后再看看笑笑和淘气各得多少分。

布置作业:

P 33

查看全部
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
大家都在看

分类
  • 级别
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
学习阶段
小学
初中
高中
不限
年级
一年级 二年级
三年级 四年级
五年级 六年级
初一 初二
初三 高一
高二 高三
小考 中考
高考
不限
类别
数学教案
数学课件
数学试题
不限
版本
人教版 苏教版
北师版 冀教版
西师版 浙教版
青岛版 北京版
华师大版 湘教版
鲁教版 苏科版
沪教版 新课标A版
新课标B版 上海教育版
部编版
不限
上下册
上册
下册
不限