北师大版《万以内数的连加》教学设计_教学设计

北师大版《万以内数的连加》教学设计 2016-10-27 收藏

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知识目标：结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确地进行计算。

能力目标：发展从表格中获取信息，提出问题的能力。

情感目标：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

教学重点：探索万以内数连加的计算方法并能正确计算。

教学难点：运用连加等有关知识，正确解决一些简单的实际问题。

教学用具：算式卡片、实物投影等

教学过程：

一、复习旧知

1、我会说

2、口算练习

3、竖式计算

二、探究新知

1、创设情境，出示统计表

2、获取信息，提出数学问题

3、列出算式并估算结果

4、小组合作，讨论算法

5、汇报交流

6、反馈练习，独立计算

三、巩固练习

1、填空

2、森林医生

3、竖式计算

四、联系生活，实践应用

五、全课小结

这节课你学到了什么？

板书设计：

万以内数的连加

118+104+95=317（个）

估算：120+100+100=320（个）

计算：竖式脱式：

1 1 8 118+104+95

1 0 4 = 222+95

+ 9 5 = 317

3 1 7

答：一共跳了317个。

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