《锐角和钝角》导学案_教学设计

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《锐角和钝角》导学案 2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的《锐角和钝角》导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《锐角和钝角》导学案学习目标：

1．学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。

2．学会辨认直角、锐角、钝角。

3．培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。

学习重难点：

1、使学生初步建立直角、锐角、钝角的表象。

2、能正确的辨认直角、锐角和钝角。

学习提示：

1、请大家认真观察书第37页图，说一说图上画的是什么？

2、在以前的学习中，我们认识了角和直角，图画中哪里有角，哪些是直角？

3、认真看书38页图，你知道了角的哪些信息？

4、你会像38页做一做中的小朋友用纸折一折锐角和钝角吗?

5、每个小组成员在身边找一找锐角和钝角。

6、用自己的话说一说什么是锐角，什么是钝角。

《锐角和钝角》课堂检测：

一、判断对错

（1）钝角比直角和锐角都大。（）

（2）一个锐角＋一个钝角是一个钝角。（）

二、填空

1、锐角比直角（）（填大或小）

2、比直角大的是（）

3、直角比钝角（）（填大或小）

4、比直角小的是（）

5、红领巾是有2个（）和1个（）组成的。

三、请大家用直尺或三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角。

四、总结、评价：

今天的学习，我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

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