2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的第三课时《镜面对称》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第三课时《镜面对称》教案 教学内容:
课本P69例3及练习十五中相应的练习。
教学目标:
1、认识镜面对称现象,了解镜面对称的性质。
2、进一步提高学生的观察能力、动手实践的能力。
3、进一步发展学生的空间观念。
教学重点:
1、认识镜面对称现象,了解镜面对称的性质。
2、进一步发展学生的空间观念。
教学难点:
镜面对称的性质。
教学准备:
有关镜面对称的主题图、镜子等。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
1、出示主题图(清澈的湖水像一面镜子,映出天鹅那美丽的身影),创设情境。
2、揭示学习的内容。
这些现象你们见过吗?今天我们就要来学习和镜子有关的数学知识。
[设计意图]:出示镜面对称的实例,调动学生的认知经验。创设优美的意境,营造和谐氛围。
二、小组合作,学习镜面对称
1、组织游戏活动照镜子。
1)、讲明游戏的要求:两个学生为一组,一人拿镜子,一人照镜子。照镜子的学生做两个动作(身体向前靠、身体向后移。)做完之后交换,并把自己看到的情形说一说。
学生听清要求后分组活动。
2)、组织学生进行交流。
谁愿意把看到的情形说给全班同学听?
学生汇报。
你们看到的情形与他们一样吗?
3)、小结
镜子里的前后方向和实际的前后方向是一致的。
4)、组织学生第二次游戏。
要求:还是两个人一组,一人拿镜子,一人照镜子。照镜子的学生做两个动作(举起自己的左手与镜子里的你打个招呼;再举起你的右手给镜子里的你打个招呼。)做完之后交换,并把自己看到的情形说一说。
学生听清要求后分组活动。
5)、全班交流。(对有困难的学生教师给予适当的引导。)
6)、小结。
2、看镜子写时间
教师出示P71思考题第二题。先让学生独立完成再组织学生讨论交流。
钟面上的是什么时间,你是怎么知道的?把你的想法先在小组内说一说然后全班交流。
[设计意图]:通过学生自己进行游戏,亲身经历探究的活动,有助于发现镜面对称的性质。通过活动进一步加深对镜面对称特点的理解和认识,发展学生的空间观念。
三、拓展延伸,巩固练习
1、指导学生完成思考题第一题。
2、拓展性练习。
四、课堂总结
五、随堂练习
教学反思:
圆的期末复习检测试题(提高卷)
中考数学最新题型精选(二)
九年级(上)月考数学试卷
一元二次议程精典练习
九(上)期中考试数学试卷
九年级(上)第四次月考数学试卷
函数测试
一次方程(组)及应用
一元二次方程及其解法
九年级数学上学期期末考试
相似三角形、三角函数检测
相似三角形的应用①
圆练习
一次函数与一元一次方程练习题
初三数学(上)期末考前模拟卷
中考数学试题分类
用一元二次方程解决问题
二次函数单元测试验
九年级(下)直线和圆的位置关系测试试卷
反比例函数期末复习试卷
分式及一元二次方程
九年级(上)数学期末水平测试(八)
相似三角形复习练习二
<弧长、扇形面积和圆锥>练习卷
中考数学试题1
中考数学模拟二
二次函数测试题3
初三数学(上)模拟测试卷
中考数学模拟试题(五)
初三数学第三次月考试题
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