2016-10-27
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◆您现在正在阅读的第三课时:“米和厘米、角和直角”的复习文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第三课时:“米和厘米、角和直角”的复习
教学内容:
课本P103、106页。
教学目标:
1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。
3、通过复习使学生进一步认识角和直角,知道角的各部分的名称,会画角和直角。
4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学重点、难点:
1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、知道角的各部分的名称,会画角和直角。
4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学准备:图,尺子等。
教学过程:
一、米和厘米的复习
1、回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位?关于米和厘米的知识你知道哪些?
学生小组交流,回答。
2、表象与进率
(1)、1厘米有多长?1米有多长?你能用你的方法表示出它们的长度吗?
学生理解表象与进率,教师积极评价学生的方法。
(2)、1米是多少厘米呢?你是怎么知道的?
学生活动:演示米和厘米的长度。
教师板书:1米=100厘米
3、估计与测量
(1)、看书上2条线段,估计一下它们有多长?
学生估计长度并汇报。
(2)、用尺子测量它们的长度,边测量边留心你是怎样测量的?
学生活动。
教师评价学生的测量方法,及时发现出现的错误。
(3)、引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段,再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
[设计意图]:在形成表象的基础上进行估计与测量,发展学生的空间观念。在无参照物的情况下两次估计并测量黑板的长度,强化对米的长度表象。
二、复习角与直角
1、角及各部分的名称
(1)、角在我们的生活中到处都是,请你在小组内说一说你在教室里看到的角。
(2)、学生小组交流。
(3)、汇报发现的角。
2、直角
(1)、在角当中有一种角叫直角,你们是怎么判断的呢?
学生汇报并演示判断直角的方法。
(2)、角的各部分名称你还记得吗?
学生回忆角的各部分名称。教师板书。
(3)、请你画一个角。
学生用三角板画直角。
(4)、出示第6题梯形图。
这个图中有几个角?其中有几个是直角?
你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗?
学生观察思考回答。
独立探究,在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。
(5)、组织全班交流订正。
[设计意图]:紧密联系学生生活中的角,加深对角的认识。
三、综合练习
1、组织完成106页第7、8题。
教师巡视,对画法不规范的学生及时个别指导。
2、小组合作完成第9题。
3、随堂练习。
四、课堂总结。
教学反思:
九年级数学圆中的计算问题1
九年级数学图形的相似与位似2
九年级数学二次函数与实际问题
九年级数学相似三角形应用举例2
九年级数学圆的基本元素
九年级数学圆教案6
九年级数学圆的认识3
九年级数学图形的性质与判定7
九年级数学二次根式的加减乘除运算
九年级数学统计初步的有关知识
九年级数学二次根式的乘除法8
九年级数学概率4
九年级数学圆的认识2
九年级数学二次函数的图象及性质2
九年级数学平面图形的旋转1
九年级数学正切5
九年级数学探索三角形相似的条件
九年级数学平面图形的旋转2
九年级数学一元二次方程根的判别式
九年级数学正切4
九年级数学用配方法求二次函数图象的对称轴
九年级数学上册知识点总结
九年级数学圆的概念及确定
九年级数学二次根式的乘除法7
九年级数学旋转教案2
九年级数学二次根式的乘除法6
九年级数学y=ax2+bx+c(a≠0)的图象
九年级数学圆中的计算问题2
九年级数学相互独立事件同时发生的概率1
九年级数学图形的性质与判定8
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