2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的北师大版《7的乘法口诀》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《7的乘法口诀》教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册74、75页
教学目标:
1.在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,让学生经历7的乘法口诀的,编制过程。
2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3.在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感 ,享受成功喜悦。
教学重点:经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。
教学难点:熟记7的乘法口诀,应用乘法口诀解决生活中的实际问题。
教学方法:自主学习、合作探究
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、同学们,这节课老师给你们带来一位朋友:请看!(课件出示七星瓢虫)这位朋友叫什么名字?(课件:七星瓢虫)它是益虫,专吃蚜虫,为庄稼除害,我们应该保护它。知道人们为什么叫它七星瓢虫?就是因为它身上有七颗星。
2、请同学们再看!(课件出示九只瓢虫)你读到了哪些数学信息?你能根据这幅图提出用乘法计算的数学问题吗?学生充分思考
二、自主探究,自编口诀
1、学生提问题:
一只瓢虫有7颗星,9只有几颗星?
一只瓢虫有7颗星,5只有几颗星?如何列式计算?
一只瓢虫有7颗星,3只有几颗星?如何列式计算?
2、谈话:小朋友们提出的这些问题都不错,老师把你们提的乘法问题都归纳在一张表格中,(课件出示)你们能不能独立地完成这个表格呢?那就赶快动手,试一试吧!
◆您现在正在阅读的北师大版《7的乘法口诀》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《7的乘法口诀》教学设计 3、学生独立填表,同桌说结果,指名一人汇报。(课件)填的一样吗?齐读,说一说你是怎么填的又快又好的?学生汇报。
4、谈话:你们都有自己解决问题的方法真棒!通过刚才填表,你知道我们这节课,要来编制几的乘法口诀吗?(板书:七的乘法口诀)猜猜7的乘法口诀有几句?为什么?请你自己动手写出7的乘法算式,再写出7的乘法口诀吧!(独立填表)
5、谈话:同学们,你们都编出来了吗?想不想把你编的乘法口诀和同学们分享一下呢?马上与小组同学说一说吧!
6、指名一生汇报,(课件)师:你们编的和他一样吗?七八五十六这句口诀什么意思?七九六十三呢?
7、谈话:你们真能干,和数学家编的一模一样,大家一起自豪地读一读吧!全班读,再分组读。
8、谈话:在刚才读的过程中,你们有没有发现,7的乘法口诀中还藏着一些小秘密呢!谁愿意说一说你的发现?学生汇报。
1至6句,是我们学过的,7至9句没学过,指名领读7至9句。(板书7至9句)要记住7的乘法口诀只需要根据规律多读多背7、8、9句,让我们再连续地读两遍吧!
9、你们记口诀需要多久?看谁记得又快又准。(课件)a,同桌背
B,漂亮的女生打手势背,可爱的男生打手势背,c,全班选择喜欢的手势齐背。
三、巩固新知,拓展延伸
1、老师想和同学们玩对口令的游戏:老师说前半句,你们接后半句,示范,会玩了吗?同桌两人玩一玩吧!
2、A、看口诀说出两个乘法算式B、看算式,直接说得数,说出运用哪句乘法口诀。
3、你们真能干,把口诀记得又快又准,其实七是个神奇的数字,在生活中经常遇到,(课件)看,这是什么?(七巧板)同学们都用七巧板拼出过各种美丽的图案,请你算一算,一共用了多少块七巧板?独立在练习本上列式计算,汇报。(课件)
4、知道白雪公主和七个小矮人吗?(课件)指名填空,并说出是怎样计算的。
5、今天淘气去书店买书,遇到了一个难题,他想请我们班的同学们来帮帮他,你们愿意吗?(课件)请大家独立思考,与同桌说一说,汇报(课件)。不够买7本书,最多可以买几本?指名说,验证。
四、总结回顾,加深印象
通过这节课的学习,你有什么收获?
老师为你们感到高兴,希望同学们能把这节数学课上学到的知识,运用到实际生活中去。下课!
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