人教版数学《加减混合》教学设计_教学设计

人教版数学《加减混合》教学设计 2016-10-27 收藏

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学生基本学会了连加、连减的运算顺序，会用竖式计算连加、连减的式题。但是对于竖式的简便写法的＋、－符号容易混淆。

【教学目标】

知道加、减混合的运算顺序，会用竖式计算加减混合式题。

【教学重点】

知道加、减混合的运算顺序，会用竖式计算加减混合式题。

【教学难点】

竖式的简便写法的符号容易错。

【课堂架构】

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