2016-10-27
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◆您现在正在阅读的北师大版《东西南北》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《东西南北》教学设计教学目标:
1、在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东南西
北四个方向,培养方向感,发展空间观念。
2、在指出一个方向的条件下,能辨认其余的三
个方向。
3、认识地图上的方向,会看简单的路线图。
4、培养学生积极探索新知的欲望和学生助人为
乐的精神与克服困难的勇气。
教学重点 :
1、学会辨认东、西、南、北四个方向,会看简单的路线图。
2、能运用东、南、西、北的知识解决日常生活中的简单问题。
教学难点:
能在现实生活中正确辨认东、西、南、北。
教学用具:课件、方向标、实物图
教学过程:
一、创设故事情境,激发学习兴趣
创设小红帽寻找宝盒的故事,激发学生学习兴趣。
二、探究新知
(一)、运用已有经验辨别方向
1、 创设小红帽迷路情景,请学生出主意想办法。
2、 组织汇报,辨认出东。
(二)、运用儿歌,帮助学生辨认东西南北。
1、听儿歌《东西南北》
2、边复述儿歌边用手指出东、西、南、北四个方向
◆您现在正在阅读的北师大版《东西南北》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《东西南北》教学设计 3、组织游戏,巩固练习
(三)、提出质疑,积极探索。
1、通过活动提出质疑:是不是东、南、西、北在改变呢?
2、小组讨论汇报:当我们面对的方向改变时,前、后、左、
右的位置变了,但东、南、西、北四个方向始终没有变。
3、组织游戏,巩固练习
(四)、认识地图,解决实际问题。
1、教师简要说明地图是按照上北、下南、左西、右东绘制的。
2、组织小组活动:合作自制小红帽迷路的地图(既教室地图)
3、展示汇报
4、利用所学知识介绍中国地图
三、活动练习
1、组织游戏:我说你走
2、活动:按要求换座位
四、全课小结
谈话:你学到了什么?
五、布置作业,课堂延伸
1、课件出示有关方向的图片,请学生继续搜集相关资料。
2、用今天学习的知识绘制校园地图。
六、板书设计
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