2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的人教版《5的乘法口诀》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《5的乘法口诀》教学设计教学内容:人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》
教学目标:
1、经历编写5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的含义。
2、掌握5的乘法口诀,提高运用乘法解决问题的能力。
重点:掌握并应用5的乘法口诀。
难点:探究并掌握5的乘法口诀。
教学流程:
一、复习旧知识,引入新课
1、把加法算式改写成乘法算式
6+6+6 4+4 3+3+3+3 2+2+2+2+2
2、猜谜语。
上节课我们认识了乘法。用乘法计算的确很简便。那么这节课我们就来一起学习5的乘法口诀,它能让我们计算得更快。想学吗?
板书课题:5的乘法口诀。
二、探究新知
1、教学例1.
(1)谈话:同学们,你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗?简单介绍福娃
(出示一盒福娃),一盒有多少个?(5个)几个5?(1个5)
师:1个5可以用乘法算式表示,写作15或51,因为1个5还是5,所以1乘5(或5乘1)得5,为了今后计算方便,我们可以根据15=5或51=5编成一句口诀,谁能试着编一编呀?(解释口诀:一五得五,表示1乘5或5乘1等于5,我们习惯把较小的数放在前面)。
(2)(再出示一盒福娃):现在有几盒?(2)有几个5?指名学生说说。
师:2个5相加得10,谁能写出乘法算式?
(根据学生回答,板书:25=10;52=10)这表示什么意思?25=10或52=10表示2个5相加是10,你能根据我们刚才编口诀的方法给这两个乘法算式也编一句吗?(解释口诀:2个5相加可以简单地说成二五,得数是10,可以直接说成一十,编成口诀二五一十。)
(3)学生试编口诀
(课件分别出示3盒、4盒、5盒福娃)要求一共有多少个福娃?用乘法算式怎样写?试着编出他们的口诀。同桌讨论。(指名回答)
学生回答:①3盒福娃,是3个5,乘法算式是35或53,口诀是:三五十五。
②4盒福娃,是4个5,乘法算式是45或54,口诀是四五二十。
③5盒福娃,是5个5,乘法算式是55,口诀是五五二十五。(理念:就是求几个5是多少?)
板书:
15=5 一五得五 51=5
25=10 二五一十 52=10
35=15 三五十五 53=15
45=20 四五二十 54=20
55=25 五五二十五
(4)小结:5的乘法口诀有5句。上面的乘法算式,可以用这些口诀来计算。
2、识记口诀。
提出问题,5的乘法口诀有什么规律?让我们再来读一读这五句口诀,一边读一边想,这里面藏了什么小秘密,怎样才能很快地把它们记在心里呢?(发现规律:一个乘数是5,另一个乘数一个比一个多1,积也一个比一个多5.)交流讨论(指名回答)
3、读歌谣,记口诀。
(学生自由背,同桌互背,男女生对口令)
三、积累运用
完成课本的第53页练习题。
四、课堂小结:这节课我们一起学习了什么内容?
小结:这节课我们一起学习了的5乘法口诀,5的乘法口诀共五句。(让学生齐背口诀)
板书设计
5的乘法口诀
15=5 一五得五 51=5
25=10 二五一十 52=10
35=15 三五十五 53=15
45=20 四五二十 54=20
55=25 五五二十五
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