1.万以内的读数

突破建议：

(1)出示一般数，如：3745，先在计数器上拨出，说说每个数位上的数分别表示的意义，从高位起挨顺序读出，然后连起来读一读。

(2)出示特殊数：第一种是末尾有0的数，如：2340、3600、4000，尝试读一读。让学生说一说这些0你读了吗?你还能举几个这样的例子吗?再总结出：末尾的0无论几个都不读;第二种是中间有0的数，如2042、2402、2002，学生尝试读一读，总结中间有0的数的读法：中间的0要读，连续的0只读一个。

(3)开火车读一读下面的数。

一般数：2458、3516

中间有0的数：3056、7508、2002

末尾有0的数：5680、2300、4000

中间、末尾都有0的数：3030、6060

2.万以内的写数

突破建议：

(1)先将数的读作按照计数单位划分，如：(一千)( 三百)( 四十)( 二)，然后说一说这个数的组成，再在计数器上拨出数，最后对照计数器将数写下来。

(2)总结写数的方法：从高位写起，几千就在千位写几……

(3)重点理解有0的数的写法。比较：六千三百、六千零三十、六千零三这几个数“三”所表示的意义，应该分别写在哪一位。总结出：中间或者末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。