2015-01-28 收藏
本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。
教材中设计的场景均是与学生的实际生活联系比较密切的,让学生在具体的情境中体会数学知识的实用价值。如观察看木偶戏的人数,计算所剩面包数,计算玩跷跷板的小朋友数等等。教师既可以充分利用教材资源,也可以根据本地实际情况,为学生创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围,使学生在生动形象的表述中去采集数学信息,寻找数学问题,从而由感性认识上升到理性认识。
一、本单元教学目标设定
(一)知识与技能
1.结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2.引导学生从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。学会使用小括号列综合算式,并了解小括号的作用。
3.引导学生从具体的生活情境中发现数学问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道用不同的方法解决问题。
(二)过程与方法
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。
2.使学生能从具体的生活情境中发现问题,体会解决问题策略的多样性。
3.在合作交流与学习中,体验到学习的愉悦,合作的快乐。
(三)情感、态度与价值观
在解决具体问题的过程中,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
二、教学重、难点分析
(一)教学重点
1.初步理解数学问题的含义;知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
2.学会使用小括号列综合算式,并了解小括号的作用。
3.掌握用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题的步骤和方法。
(二)教学难点
1.理解数学问题的含义。
2.掌握解决问题的基本方法。
3.从具体的生活情境中发现问题、提出问题、解决问题。
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