本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。

教材中设计的场景均是与学生的实际生活联系比较密切的，让学生在具体的情境中体会数学知识的实用价值。如观察看木偶戏的人数，计算所剩面包数，计算玩跷跷板的小朋友数等等。教师既可以充分利用教材资源，也可以根据本地实际情况，为学生创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，使学生在生动形象的表述中去采集数学信息，寻找数学问题，从而由感性认识上升到理性认识。

一、本单元教学目标设定

(一)知识与技能

1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2.引导学生从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。

3.引导学生从具体的生活情境中发现数学问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道用不同的方法解决问题。

(二)过程与方法

1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

2.使学生能从具体的生活情境中发现问题，体会解决问题策略的多样性。

3.在合作交流与学习中，体验到学习的愉悦，合作的快乐。

(三)情感、态度与价值观

在解决具体问题的过程中，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

二、教学重、难点分析

(一)教学重点

1.初步理解数学问题的含义;知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2.学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。

3.掌握用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题的步骤和方法。

(二)教学难点

1.理解数学问题的含义。

2.掌握解决问题的基本方法。

3.从具体的生活情境中发现问题、提出问题、解决问题。