人教版二年级数学上册长度单位教学设计

教学目标：

1、使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

3、培养学生估量长度的意识。

4、培养学生的观察能力，操作能力和合作意识。

教学重点：

掌握1厘米的长度单位，用厘米尺测量物体长度

教学难点

体会统一长度单位的必要性，正确使用厘米尺测量长度

教具、学具准备

课件 学生尺 彩带 学具盒

教学过程：

一、课前谈话

二、体会建立统一长度单位的必要性

1、“买卖”彩带

(1)国庆节快到了，老师想买一些彩带回家做装饰品，我发现你们手上就有一些漂亮彩带，愿意卖给我吗?不过，我要按它的长度付钱。

(2)学生用学具袋里的物品量彩带的长

(3)激发矛盾：同样长的彩带卖的价钱不同，这样公平吗?

(4)小结：用相同的物品去量，就不会出现刚才不统一的现象了。

2、买贺卡

(1)老师在买节日贺卡时遇到一个难题，同学们愿意帮帮我吗?

(2)贺卡问题

(3)小结：用相同的物品去量，更容易比较出物体的长短。

3、练习(课件显示)

三、认识厘米

1、认识直尺

介绍直尺上的刻度、刻度线、长度单位厘米、大格、小格等。

2、认识1厘米

课件演示直尺上的1厘米

学生比一比1厘米的长

找一找生活中的1厘米

3、认识几厘米

指出尺子上的3厘米、5厘米、7厘米

四、用厘米量

1、例2：

课件演示不同量法

学生判断：谁的量法正确?为什么?

2、正确量法：电脑老师是怎么说的?

五、巩固实践

1、正确读出各物品的长度。

2、量彩带。

3、量数学书的短边。

4、估计奖品的长，再量一量。

六、资料介绍

七、总结评价

这节课你尝到了哪些知识?你对自己的表现满意吗?