2009-06-30
收藏
ABCDE
×F
______________
GGGGGG
G代表0~9中哪一个数字?
(提示:G×111111可能有哪些因数?G是不是F的倍数?代表哪个数字?)
答 案
F×ABCDE=GGGGGG。
F×ABCDE=G×111111。
在从2到9的整数中,只有3和7能整除111111。
F×ABCDE=G×3×7×5291。
如果G是F的一个倍数,则ABCDE将是一个各位数字全部相同的六位数。因此G不是F的倍数。
于是:
(a)F不会等于0,否则C也将等于0,从而成为F的倍数。
(b)F不会等于1,否则G就成为F的倍数。
(C)F不会等于2,否则G就会成为2的倍数(因为2要整除G×llllll),从而成为F的倍数。
(d)F不会等于4,否则G就会成为4的倍数(因为4要整除G×llllll),从而成为F的倍数。
(e)F不会等于8,否则G也将等于8(因为8要整除G×1lllll),从而成为F的倍数。
(f)F不会等于5,否则G也将等于5(因为5要整除G×llllll}从而成为F的倍数。
(g)如果F=3,则ABCDE=G×7×5291=G×37037。37037中有个0,这说明任何一位数乘以这个数将使积ABCDE的各位数字中出现重复。因此F不会等于3。
(h)如果F=6,则ABCDE×2=G×7×5291=G×37037。于是G一定是2的倍数。令G/2=M,则ABCDE=M×27037。根据(g)中的推理,F不会等于6。
(i)如果F=9.则ABCDE×3=G×7×5291=G×37037。于是G一定是3的倍数。令G/3=M则ABCDE=M×37037。根据(g)中的推理,F不会等于9。
(j)因此F=7。于是,ABCDE=G×3×5291=G×15873。由于题目中那个乘法算式所包含的七个数字各不相同,因此G不会等于1、5或7。由于ABCDE只是个五位数,所以G不会等于8或9。既然F不等于0,那G也不等于O。因此G只可能等于2、 3、4或6。
相应的四种情况是:
F=7,G=2,ABCDE=31746;
F=7,G=3,ABCDE=47619;
F=7,G=4,ABCDE=63492;
F=7,G=6,ABCDE=95238。
其中只有最后一种可使那个乘法算式中的七个数字各不相同。于是,可得那个乘法算式如下:
95238
×7
———————
666666
因此G代表的数是6。
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
数学视频
更多
相关趣味数学推荐
大家都在看
《平行四边形与梯形(一)》说课稿
《一共有多少》说课稿
北师大版数学《镜子中的数学》说课稿
《分数乘分数》说课稿
人教版《分数基本性质》说课稿
四年级下册《整数加法运算定律推广到小数》说课稿
《用两步计算解决实际问题》说课稿
《100以内的笔算加减法》整理和复习说课稿
《百分数的意义和读写法》说课稿
《整理与复习》讲题稿
人教版《加减法的验算》说课稿
北师大版数学《正负数一》说课稿
《时分秒的认识》说课稿
二年级上册数学《6的乘法口诀》说课稿二
《面积和周长的对比》说课稿
北师大版数学《买文具》说课稿二
《一个数比另一个数多几(或少几)的应用题》说课稿
《异分母分数加法和减法》说课稿
北师大版小学数学《中括号》说课稿
北师大版数学《东西南北》说课稿
《时间与数学(二)》说课稿
《能被3整除的数》说课稿
苏教版《图形的放大与缩小》说课稿
《用乘法两步计算解决问题》说课稿
苏教版《分数乘分数》说课稿
北师大版一年级下册数学《组织比赛》说课稿
《钟表的认识》说课稿
《时间与数学(一)》说课稿
北师大版数学《栽蒜苗(一)》说课稿
《一吨有多重》说课稿
| 小学 |
| 初中 |
| 高中 |
| 不限 |
| 一年级 | 二年级 |
| 三年级 | 四年级 |
| 五年级 | 六年级 |
| 初一 | 初二 |
| 初三 | 高一 |
| 高二 | 高三 |
| 小考 | 中考 |
| 高考 |
| 不限 |
| 数学教案 |
| 数学课件 |
| 数学试题 |
| 不限 |
| 人教版 | 苏教版 |
| 北师版 | 冀教版 |
| 西师版 | 浙教版 |
| 青岛版 | 北京版 |
| 华师大版 | 湘教版 |
| 鲁教版 | 苏科版 |
| 沪教版 | 新课标A版 |
| 新课标B版 | 上海教育版 |
| 部编版 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |