2016-10-26
收藏
学好数学的三点建议
一、阅读理解目前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学教材,他们往往是死记硬背。重视阅读方法对提高初中学生的学习能力是至关重要的。新学一个章节内容,先粗粗读一遍,即浏览本章节所学内容的枝干,然后一边读一边勾,粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在,对不理解的地方打上记号。然后细细地读,即根据每章节后的学习要求,仔细阅读教材内容,理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系,把握重点、突破难点。再次带着研究者的态度去读,即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图,并归纳要点,把书读懂,并形成知识网络,完善认识结构,当学生掌握了这三种读法,形成习惯之后,就能从本质上改变其学习方式,提高学习效率了。
二、提高听课质量要培养会听课,听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点,注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程,注意听对例题关键部分的提示和处理方法,注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结,这样,抓住重、难点,沿着知识的发生发展的过程来听课,不仅能提高听课效率,而且能由“听会”转变为“会听”。
三、有疑必问是提高学习效率的有效办法学习过程中,遇到疑问,抓紧时间问老师和同学,把没有弄懂,没有学明白的知识,最短的时间内掌握。建立自己的错题本,经常翻阅,提醒自己同样的错误不要犯第二次。从而提高学习效率。
苏教版数学六年级上册教学设计 表面积的变化
五年级数学上册教学设计:混合运算
五年级数学上册教学设计:小数乘法的计算法则
人教版新起点五年级上册数学教学设计——参考教学设计
苏教版数学六年级上册教学设计 大树有多高
人教版新起点五年级上册数学教学设计——平行四边形的面积
人教版新起点五年级上册数学教学设计——综合应用:铺一铺
水果篮
水是人类宝贵的自然资源
六年级数学上册教学设计:分数乘法应用题
苏教版数学六年级上册教学设计 《工程问题》教学设计(一)
人教版新起点五年级上册数学教学设计——解方程
人教版新起点五年级上册数学教学设计——统计与可能性
人教版新起点五年级上册数学教学设计——用字母表示数
人教版新起点五年级上册数学教学设计——梯形的面积
人教版新起点五年级上册数学教学设计——整理和复习参考资料
人教版新起点五年级上册数学教学设计——观察物体教材说明和教学建议
苏教版数学六年级上册教学设计 乘法分配律
五年级数学上册教学设计:相遇问题
人教版新起点五年级上册数学教学设计——解简易方程
人教版新起点五年级上册数学教学设计——整理和复习
六年级数学上册教学设计:用百分数解决问题
六年级数学上册教学设计:倒数的认识
五年级数学上册教学设计:整数乘法运算推广
人教版新起点五年级上册数学教学设计——组合图形的面积
六年级数学上册教学设计:分数乘法整理和复习
人教版新起点五年级上册数学教学设计——观察物体具体内容的说明和教学建议
五年级数学上册教学设计:小数乘整数
六年级数学上册教学设计:乘加、乘减混合运算
人教版新起点五年级上册数学教学设计——稍复杂的方程
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |