2016-10-26 收藏
数 学 “三明”学习“三最”解题
第一次月考已经结束,数学总复习已全面展开。高中数学知识量大、题目繁多,不少同学都有畏难情绪,感到无从下手。如何有效地做好总复习,笔者结合自身教学的体会,提出几点建议,供大家参考。
一、回归课本,落实三基。
对高考试卷进行分析不难发现,高考试题中有相当一部分试题是对基本知识、基本技能、基本方法的考查,考题往往是对课本原题的变形、改造及综合。所以在第一阶段的复习中,同学们要认真理解数学概念、强化记忆数学公式,注重通性通法,淡化特殊技巧。要把重点放在掌握知识及解题方法上,选择一些针对性强的经典题目强化训练,使基础知识系统化,基本技能、基本方法熟练化。
二、注重综合,强化能力。
考试命题中心提出:应更多地在知识网络的交汇点上设计试题,在综合中考查能力。高中数学的主干知识在高考命题中的主要综合有:“函数、方程、导数与不等式的综合”、“函数与数列的综合”、“三角、向量的综合”、“解析几何与向量的综合”、“排列组合、概率与随机变量的综合”等。数学思想方法是知识综合的统帅和纽带,是综合能力的中心。数学思想总结提炼为:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想、猜证结合思想。因此,在总复习中,要善于学习老师关于数学思想方法的评讲,自觉地、尽早地领悟数学思想方法,以综合能力为重点和难点,强化训练,使解题策略与方法明确化和系统化。
三、及时总结,查漏补缺。
做题的目的是培养能力,是寻找自己的弱点和不足的有效途径。对同学最有价值的试题往往不是我们会做的试题,而恰恰是我们做错的试题。要及时纠正错误,总结经验以免再犯,并将自己在平时练习中容易出错的地方辑录成册,以便在高考前提醒自己。在做试题时,如果发现自己的知识系统中有明显的漏洞,就要及时弥补,绝不可掉以轻心。
四、做到“三明”、“三最”。
“问明”:打破砂锅问到底,只要不懂,坚决搞懂;
“看明”:数学答案会使用,各步推理,一律弄清;
“写明”:独立解题勤练习,能做会做,表达无错。
数学解题追求的最高境界是:“三最”,即推理最高,方法最好、表述最简!
高三数学总复习阶段是一个艰苦漫长的过程,需要同学们坚定信心,持之以恒,坚忍不拔。愿你们能不断完善自己,取得最后的成功。
六年级毕业班应用题复习 和倍问题
六年级奥数计算专题练习:三位数
六年级奥数数论专题练习:互质及质因数分解
六年级奥数应用题及答案:到达A地
六年级奥数计算专题练习:5条直线分圆
六年级毕业班应用题复习 归总问题
六年级奥数应用题练习六及答案
六年级奥数应用题练习:白棋子
六年级奥数应用题练习四及答案
六年级奥数应用题练习:梨和苹果
六年级奥数应用题及答案:甲乙相遇
六年级奥数行程问题练习:弟弟的步行速度
六年级奥数行程问题练习:轮船的速度
六年级奥数行程问题练习:B、C相遇
六年级奥数应用题及答案:甲、乙、丙各跑了多少米
六年级奥数行程问题练习:乙车的行驶速度
小学六年级奥数排列组合应用题汇编
六年级毕业班应用题复习 相遇问题
六年级奥数数论专题练习:质数与合数
六年级毕业班应用题复习 差倍问题
六年级奥数数论专题练习:最大值最小值
六年级奥数行程问题练习:甲超乙
六年级奥数应用题及答案:红白球
六年级奥数应用题及答案:甲班人数
六年级奥数应用题及答案:公路全长
六年级奥数应用题练习:有几只小猴子
六年级奥数数论专题练习:4个算式的计算结果
六年级奥数应用题练习:盐水浓度
六年级奥数应用题练习:合理分配做饭时间
六年级奥数应用题练习三及答案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |