2016-10-26
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初一数学学习方法:喻理法
为正确理解某一概念,以实例或生活中的趣事、典故作比喻,引出新概念,谓之喻理导入法。如,学“用字母表示数”时,先出示的两句话:“阿 Q和小 D在看《W的悲剧》。”、“我在A市S街上遇见一位朋友。”问:这两个句子中的字母各表示什么?再出示扑克牌“红桃 A”,要求学生回答这里的A则表示什么?最后出示等式“0.5x=3.5”,擦去等号及 3.5,变成“0.5x”后,问两道式子里的X各表示什么?根据学生的回答,教师结合板书进行小结:字母可以表示人名、地名和数,一个字母可以表示一个数,也可以表示任何数。这样,枯燥的概念变得生动、有趣,同学们在由衷的喜悦中进入了“字母表示数”概念的学习。
从分数到分式课件2
角的平分线的性质课件3
简单的图案设计课件1
幂的乘方课件1
从分数到分式课件3
三角形的稳定性课件1
分式的加减课件2
平行四边形的性质课件4
三角形的稳定性课件3
等腰三角形课件1
函数的图象课件4
图形的平移课件4
平行四边形的性质课件4
分式的加减课件1
从分数到分式课件2
简单的图案设计课件4
角的平分线的性质课件1
等边三角形课件3
简单的图案设计课件2
图形的平移课件4
平行四边形的性质课件3
等腰三角形课件2
等边三角形课件3
从分数到分式课件3
函数的图象课件3
分式的加减课件2
从分数到分式课件1
从分数到分式课件1
角的平分线的性质课件3
图形的平移课件5
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