第九单元：认识百分数 第一课时 教学设计

用分数表示可能性的大小

《按比例分配》课后反思

用分数表示可能性的大小 教学设计（一）

“随机抽样”教学设计

“古典概型”教学设计（2）

第二课时：用分数表示可能性的大小练习课

《点到直线的距离》说课稿

“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计

六年级上册第九单元《认识百分数》教材分析

(整数值)随机数(random numbrrs)的产生

长方体和正方体的表面积 教学设计与说明

用几何图形巧解向量问题

比的意义 教学设计（一）

用分数表示可能性的大小 教学设计

百分数知识复习整理(一)总复习

《圆的标准方程》的说课稿

《解决问题的策略—假设法》案例分析

《解决问题的策略——假设》教学反思

第四课时：百分数与分数互化

数的世界 整理与复习

求一个数是另一个数的百分之几 教学设计

求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计

《整理与复习》 应用广角

百分数的认识 教案

百分数意义：整理与练习(2) 教学设计

六年级上第七、八单元评价

“古典概型”教学设计（1）

大树有多高 教学设计

解决问题的策略 总复习