2016-10-25
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西安市第八十三中学 吴保印
现在有一种现象,用难题或简单题考试,学生分数差不多。这一方面说明学生发挥比较稳定,另一方面也表示学生在三个方面需要重视,可以避免一些失分:概念细节方面要认真、降低运算出错率和应对试卷设置的关口题。
大多数学生不会总结,简单的串概念对于数学来说只是最低层面,听懂十道不如自己亲历一道,简单题比的是求稳,综合题比的是应变,在选择题前7,解答题前3力求不失误。对于基础比较好的学生,要运用方法上的总结,对比感悟,反向找选项漏洞。
三角函数、概率统计、立体几何这几部分内容是最容易出中档题的,考生在阶段可以侧重这几方面试题的练习。很多学生在数学考试时常常会因为一道题卡壳,产生慌乱,进而影响到其他题的解答。
1.2.1 比多少
1.6.16 数学乐园
1.4.1 认识立体图形
1.8.3 认识钟表|人教课标
认识人民币|人教课标版
1.3.8 0的认识和有关0的加减法|人教课标版
小学一年级数学《11-20各数的认识》教案
1.6.10 填未知加数|人教课标
1.4.1 认识立体图形|人教课标版
六年制数学第一册教案
1.6.15 整理和复习|人教课标
1.3.8 0的认识
1.3.4 5以内数的组成
1.3.3 第几
1.6.8 10的认识
比大小|人教课标版
1.3.1 1~5的认识|人教课标版
北师大第一册数学教案
1.9.1 9加几|人教课标
1.1.1 数一数
1.2.3 比长短 高矮|人教课标版
2.8.1 《找规律》(图形)|人教课标版
1.1.1 数一数|人教课标版
1.4.2 认识平面图形
1.6.3 用数学
1.1.1 《数一数》教学案例与反思|人教课标版
1.6.5 8的组成
1.3.4 5以内数的组成|人教课标版
1.3.1 1~5的认识
2.5.2 《人民币的简单计算》的教学案例与评析|人教课标版
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