2016-10-25
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北师大天津附中 潘长虹
例3:甲、乙、丙3人各进行1次射击,如果甲、乙2人击中目标的概率0.8,丙击中目标的概率是0.6,计算:
(1)恰有2人击中目标的概率;
(2)恰有1人击中目标的概率。
分析:甲、乙、丙3人各射击一次,击中目标分别为事件A、B、C,A、B、C为相互独立事件,恰有2人击ABC ABC ABC中,有3类情形:分别发生,而3种事件又互斥。
解:(1)p(ABC)+p(ABC)+p(ABC)
=p(A)p(B)P(C)+p(A)p(B)P(C)+p(A)p(B)P(C)
=0.8×0.8×0.4+0.8×0.2×0.6+0.2×0.8×0.6
=0.448
同理:(2)解法亦同(1)即p(ABC)+p(ABC)+p(ABC)=0.152
评述:分类思想:当对问题的整体研究有困难时,转而研究其各个局部,通过对各个局部的研究,完成对整体的研究。概率中等可能事件基本事件的结果数、互斥事件有一个发生的概率经常涉及分类的问题。此题的关键是理解甲、乙、丙三人独立,所求两种事件中的各3种事件又互斥,利用分类的思想去解决,注意分类要全面,不重不漏。
例4:甲、乙二人参加普法知识竞赛,共有10个不同的题目,其中选择题6个,判断题4个,甲、乙二人依次各抽一题
(Ⅰ)甲抽到选择题,乙抽到判断题的概率为多少?
(Ⅱ)甲乙二人中至少有一个抽到选择题的概率是多少?
分析:此题考查等可能事件的概率,以及分析解决应用问题的能力,解等可能事件的概率的步骤是:
(1)“一次试验”可能的结果数n是多少?
(2)“事件A”的结果数m是多少?
(3)“事件A”的概率f(A)=-是什么?
解:(Ⅰ)“甲乙二人依次从10个题目中各抽一题”的基本事件数为:c101c91
而“甲抽到选择题,乙抽到判断题”这个事件所含的基本数为:c61c41
∴ “甲抽到选择题,乙抽到判断
题”的概率为:p=-=-
(Ⅱ)因甲乙二人都没有抽到选择题的概率为:-
∴甲乙二人中至少有一人抽到选择题的概率为:1--=1--=-
评述:变抽象为具体,熟练掌握数学模型(即古典概型),抓好“操作”,面对问题,具体排一排,选一选。
1.6.15 整理和复习|人教课标
1.4.2 认识平面图形
1.6.2 6和7的加减法
2.5.1 《人民币的认识》教案|人教课标版
1.5.2 分类(二)
1.3.1 1~5的认识|人教课标版
1.3.8 0的认识
1.1.1 数一数
认识人民币|人教课标版
1.7.1 11~20各数的认识|人教课标
北师大第一册数学教案
1.6.5 8的组成
1.3.3 第几
1.3.8 0的认识和有关0的加减法|人教课标版
1.3.5 加法
1.2.2 比长短
1.2.1 比多少
1.3.4 5以内数的组成|人教课标版
六年制数学第一册教案
2.5.2 《人民币的简单计算》的教学案例与评析|人教课标版
1.1.1 《数一数》教学案例与反思|人教课标版
2.8.1 《找规律》(图形)|人教课标版
“排一排”的教学设计
1.2.3 比长短 高矮|人教课标版
1.3.4 5以内数的组成
1.4.1 认识立体图形
1.6.6 8、9的加减法
1.1.1 数一数|人教课标版
小学数学第一册教案
1.3.7 5以内的减法
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