课题：分数乘整数

教学内容：教材第8页的例1，第9页的例2以及做一做，练习二中的第1、2题。

教学目标：让学生掌握分数乘正整数的计算方法，并能准确地进行计算。

重难点、关键

分数乘整数的计算方法。

教学准备：电脑课件

教学过程： 一、旧知铺垫

1、计算下列各题

过程要求：

(1) 写出计算过程。

(2) 说一说分数加法的计算方法。

2、想一想，能不能把 ++改写成乘法算式呢？

二、探索新知

1、教学例1

（1） 出示例题

根据题意，电脑课件呈现示意图。

（2） 根据题意列出解答算式：

(3)探索分数乘整数的计算方法。

师：3= ，说一说你是怎么想的？

① 学生在小组交流各自的想法

② 小组讨论后反馈思维的过程和结果

教师板书：++== =

③总结分数乘整数的计算方法。

A、学生口述分数乘整数的计算方法；

B、 教师整理并板书：

分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。

2、教学例2

计算：6

(1) 学生独立计算。

(2) 交流计算方法和步骤。

(3) 比较计算过程，看一看哪一种更为简单。

9

6＝= =

4

3

6 = =

4

(3)归纳：能约分的要先约分，再计算。

三、巩固练习

1、 完成课本做一做。

（1） 学生独立完成，然后计算过程和结果。

（2）第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的？

一般要求学生列综合算式计算。如：

1

107==60(kg)

1

2、课本练习二第1、2题

四、课后作业设计 1、填空：看图写算式

＋ ＋ ＝

+ + =

( ) =

二、计算

7 8 3 4

5 3 27 16

三、列式计算

1、3个是多少？ 2、的6倍是多少？

3、扩大7倍以后是多少？ 4、与24的积是多少？