第十一册复习圆、轴对称图形_教学设计

第十一册复习圆、轴对称图形 2013-07-11 收藏

第十一册复习圆、轴对称图形

课题：复习圆、轴对称图形。
教学目标：１、使学生进一步掌握相关图形的特征及运算。
２、使学生的空间观念和想象能力得到培养。
教学重点：公式及计算。
教学难点：技能技巧。
教具准备：小黑板幻灯机

教学过程
一、基本训练：
１、口算：
在听算本上听算《口算卡片》（３８）。
（１）统计３分钟以内做完的同学加以表扬，然后指名报答案。
（２）全班统一核对，老师选重点点拨，集体订正。
２、口答：
指名回答上一节课所学知识。解答百分数应用题应该注意什么？
二、进行新课：
１、复习圆的概念。设计如下问题：
（１）圆的圆心是如何确定的？
（２）什么是半径、直径，同一个圆的半径和直径有什么关系？
（３）不同的圆有不同的圆周率吗？
（４）什么是圆的周长？什么是圆的面积？
２、复习圆的周长和面积的计算：
（１）做１４３页的第１１题。
（２）集体讲评，让学生说一说圆周长的计算公式及面积的计算公式。
（３）教师和学生一起回忆公式推导过程。
（４）在小黑板上出示如下问题：让学生口答。
Ａ、填空：圆周长是其直径的（）倍。
大圆的半径是小圆的３倍，大圆的圆周长是小圆的（）倍。
B、判断：圆周率等于3。14 （）
圆的面积大小只与半径的长短有关。（）
集体讲评。

3、复习轴对称图形。做练习三十五的第二十六题。然后集体讲评。
三、巩固练习：
１、做练习三十五的第23 题：
（１）全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。
（２）统一讲评，集体订正。重点讲清：图形的特点。
２、做练习三十五的第24 题：
（１）全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。
（２）统一讲评，集体订正。重点讲清：运用的公式。
四、当堂检测：（当堂效果验收，是课堂作业）
在Ａ本上做练习三十五的第30 题。
五、当天检测：（当天效果验收，是家庭作业）
在Ｂ本上做练习三十九的第28、29 题

教后感：

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