2016-10-25
收藏
教学目标:使学生学会分析分数乘法应用题的数量关系,会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题;培养学生解决问题的能力,提高学生的分析能力;进一步提高学生思考问题的逻辑性。
教学重,难点:掌握分数连乘的计算方法,突出一次计算,会解答分数连乘计算的实际问题。
教学过程:
(一)、导入
1、说出下面各题算式所表示的意义,再口算各题
2=3===36=
2、说出下面各题中的两个量,应该把谁看着单位1。然后再给每题补充一个已知条件和一个问题,使它成为一道一步计算的分式乘法应用题。
母牛的头数是公牛的,公牛头数的和母牛相等。
母牛的头数相当于公牛头数的,公牛的头书相当于母牛头数的。
小组完成,集体订正。
(二)、教学实施
1.板书:公牛有30头,母牛的头数相当于公牛的,小牛的头数相当于木牛的,小牛有多少头?(认真读题,弄清题意)
2.指导学生画线段图:怎样用线段图表示已知条件和问题?要求小牛的头数,就要知道哪个量?(母牛的量)母牛的头数又和哪个数量有关?(公牛的头数)先画一条线段,表示哪个数量?(公牛的头数)崽化一条线段,表示哪个数量?(母牛的头数)画多长?根据什么?表示小牛的头数的线段应该怎样画?板书:
公牛:|||||||||||
30头
母牛:||
小牛:
?头
3.分析数量关系:
求小牛有多少头,必须先求什么?(母牛的头数)求母牛的头数应该怎样做?解答这道题需要几步?
4.列式解答:根据以上分析,这道题应该怎样解答?怎样列综合算式解答?板书:
30=
根据综合算式让学生说说每一步分别求的是什么,每一步分别是把哪个数量看着单位1。同时强调:分数连乘不必像整数,小数连乘那样,逐次计算,可以一次计算,遇到整数和分数相乘,要用整数与分数的分母约分,不能约分的直接与分数的分之相乘。
(三)巩固练习
完成第18页第4、5、9、10题,学生要说明每一步所表示的意义,每一步是把哪个数量看着单位1。
(四)课堂小结:解答两步计算的分数乘法应用题与解答一步计算的分数乘法应用题的相同点都是求一个数的几分之几是多少的应用题,不同点是分数连乘应用题要连续求一个数的几分之几是多少。解题关键是要找准每一步的单位1。
教学反思:
2013年小升初数学应用题大全:学生搬砖
2013年小升初数学应用题大全:A、B两地的距离
2013年小升初数学应用题大全:翻越一座山
2013年小升初数学应用题大全:数最大值
2013年小升初数学应用题大全:录取分数线
2013年小升初数学应用题大全:果树数量
2013年小升初数学应用题大全:球的体积
2013年小升初数学应用题大全:年龄大小
2013年小升初数学应用题大全:港口局里
2013年小升初数学应用题大全:距离
2013年小升初数学应用题大全:甲车的速度
2013年小升初数学应用题大全:两船的速度
2013年小升初数学应用题大全:两数相除
2013年小升初数学应用题大全:长方形
2013年小升初数学应用题大全:铜锌合金
2013年小升初数学应用题大全:步行相遇
2013年小升初数学应用题大全:产量
2013年小升初数学应用题大全:煤的重量
2013年小升初数学应用题大全:水深
2013年小升初数学应用题大全:棋赛
2013年小升初数学应用题大全:少先队员人数
2013年小升初数学应用题大全:上学时间
2013年小升初数学应用题大全:两个码头距离
2013年小升初数学应用题大全:步行出发
2013年小升初数学应用题大全:甲、乙两车相遇
2013年小升初数学应用题大全:少先队员
2013年小升初数学应用题大全:行程
2013年小升初数学应用题大全:铜和锌的比
2013年小升初数学应用题大全:学生数量
2013年小升初数学应用题大全:时间
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |