2016-10-25
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教学内容:第27页例3和第28页例4。
教学目的:使学生进一步认识一些常见的数量关系,初步理解速度、时间、路程和工效、时间、工作总量的数量关系。
教学重点:理解速度、时间、路程和工效、时间、工作总量的数量关系。
教学难点:根据实际问题推导出速度、时间、路程和工效、时间、工作总量的数量关系。
教学过程:
一、自主探索,悟出数量关系
1.教学例3。
(1)从做中体会数量关系。
①课堂汇报:你每分钟走多少米?从你家到学校一共用了多少分?
②学生根据汇报的情况,提出问题。
③学生列式解答。
④班内交流各自的情况,教师选择几个有代表性进行板书。
(2)从实际生活中,理解数量关系。
①出示例题:汽车如果每小时行45千米,4小时行多少千米?
学生列式计算。
②讨论交流,悟出数量关系
以上各题有什么相同点?
(3)小结速度、时间、路程的概念。
(4)讨论:速度、时间、路程之间有什么关系?(板书)
(5)做一做
2,学习例4
(1)学生汇报课前每分钟做口算题的情况,问:5分钟你能做多少道题?学生列式。
(2)出示例4,学生独立解答
(3)小结工效、时间、工作总量的概念。
(4)讨论工效、时间、工作总量的关系。(板书)
二、巩固深化,应用数量关系
1.练习六的第5题。先说数量关系,再解答。
2.第6、7、8、9题。
板书:
乘法应用题和常见的数量关系
速度时间=路程工效时间=工作总量
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