2016-10-25
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【教学内容】
小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P23-24内容
【教学目标】
1、在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义,加深对百分数意义的理解。
2、能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。
【教学重点】
理解增加百分之几或减少百分之几的意义,能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题。
【教具准备】
多媒体课件。
【学具准备】
【教学设计】
教学过程
教学过程说明
一、 准备
线段图是把握数量关系的重要方法之一
你能用线段图表示下面的数量关系吗?
在学校开展的第二课堂活动中,参加围棋班的有32人,参加航模班的人数比参加围棋班的多25%
1.学生独立完成线段图
2.展示学生成果
3、教师对学生的作品进行评价
25%=1/432人
围棋班比围棋班25%
航模班
二、百分数的应用
1、出示教科书P23上面的问题
2、思考:增产百分之几是什么意思?
※学生自由发表自己的见解
※教师评价
杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几
3、学生独立解答问题
4、班内交流
方法一:7-5.6=1.4(吨)
1.45.6
=0.25
=25%
方法二:75.6
=1.25
=125%
125%-100%=25%
三、试一试
1、出示教科书P23下面的问题
2、几成是什么意思?
※成数主要用于农业收成
※几成就是十分之几。
※一成就是1/10,也就是10%
二成五就是2.5%,也就是25%
3、学生独立解决问题
※(2.61-2.25)2.25
=0.362.25
=0.16
=16%
四、练一练
1.教科书P24练一练第1题
2.科书P24练一练第2题
3.教科书P24练一练第3题
五、课堂总结
通过今天的学习你有什么收获?
从复习中引导学生分析数量关系。
通过介绍某实验田普通水稻与杂交的产量,引出增产百分之几的实际问题。
引导学生分析数量关系,再一次体会百分数的意义。
引导学生用两种不同的方法解答,开拓学生的思路,发展学生思维的灵活性。
重点理解几成的意思。让学生独立完成再交流,发展学生的思维。
【教学反思】
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:猜水果
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:渡船
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