练习要求：

1、使学生进一步理解小数乘法的意义。

2、使学生熟练地掌握和运用小数乘法的计算法则，能够正确地计算各种情况的小数乘法，提高学生的计算能力。

练习重点：

1、熟练掌握小数加法、减法和乘法的计算法则，以及判断积与被乘数大小关系的方法。

2、正确解答有关小数乘法的应用题。

教具准备：投影

练习过程：

一、激发：

1、填空。

6表示（）

1．250.8表示（）

9.4表示（）

2、口算：P.5页14题

0.70.90.040.20.80.05

3.10.30.160.51.70.03

1.80.042.140.126

生做在课本上，限时集体订正后说一说小数乘法的计算法则是什么？

3、判断下面各个积的小数位数有没有错误。（P.6页15题）

56.738＝2154.60.370.94＝3.478

41.2329.2＝12039.160.786.1＝47.58

生在课本上打或，并说明理由，集体订正。

二、尝试练习

1、掌握小数加法、减法和乘法的计算法则。

（1）出示P.6页16中的第3竖排：

0.039+1.7510-5.290.0152.04

（2）生独立计算，指3名学生板演。

（3）集体订正并讲一讲各小题的计算法则各是怎样的。

2、掌握判断积与被乘数的大小关系的方法。

（1）出示P.6页17题

7560.9○75610.94○1

4.251.1○4.2531.41.26○31.4

（2）生说怎样判断，再让学生看每题里乘数是比1大还是比1小，确定积是比被乘数大还是小。

（3）做在课本上，集体订正。

3、有关小数乘法的应用题。

（1）出示P.6页19题：食品商店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶的1.8倍。食品店运来多少瓶酸奶？

（2）让学生独立列式计算，指4名学生板演。

（3）让板眼学生讲这样列式计算的理由。

（4）指出被乘数末尾有0的小数乘法怎样做比较简便。

（5）集体订正。

三、攻破难题

1、P.6页20题：修一条水渠，原计划每天修0.24千米，实际每天比原计划多修0.06千米。12天后还差0.4千米没有修。这条水渠有多长？

分析与解：根据工作总量＝工效时间，可求出实际修的：

（0.24＋0.06）12＝0.36千米，再加上还没有修的0.4千米就是这条水渠的总长了。

2、P.6页21题：买了1.5千克香蕉和1.8千克苹果。1千克苹果的价钱是4.6元，1千克香蕉比苹果贵1.4元。一共要付多少钱？

分析与解：要求一共要付多少钱就要把买香蕉的钱和买苹果的钱和起来。

香蕉：（4.6+1.4）1.5＝9（元）

苹果：4.61.8＝8.28（元）

共付：9+8.28＝17.28（元）

四、作业

1、P.6页16、18

2、思考题