2016-10-25 收藏
教学内容:九年义务教育小学数学第五册107页例6、例7。
教学目标:
1.知识与技能:认识长方形面,使学生初步理解由面组成体的意义;使学生在认识长方形面、掌握长方形特征的基础上,通过操作进一步理解周长的意义,会求长方形的周长。提高学生动手操作的能力和实践能力。
2.过程与方法:紧密联系学生生活实际提出问题,通过学生观察、动手操作,引导学生发现规律,主动他就长方形周长的计算方法。
3.情感态度与价值观:培养学生的数学意识,能初步应用长方形的计算公式解决生活中的一些实际问题。
教学重点:理解长方形周长的意义,会求长方形的周长。
教学难点:长方形周长的推导过程。
教具准备:钉子板 活动记录单
学具准备:带有长方形的盒子,钉子板学具,米尺
教学过程:
一、 联系生活,引入新课
上节课,老师给大家留了个作业,让同学们观察周围的物体,看哪些物体上有长方形,并量出他的长与宽,你们搜集到了吗?(搜集到了)
都搜集到什么?
学生汇报自己收集到的长方形并说出它的长和宽。
还有很多,是吗?(是 )
好了,同学们,看得出来,你们都是细心观察的好孩子。同学们搜集到了这么多的长方形,看来,长方形在生活中到处可见,数学啊就在我们身边,对吗?
这么多的长方形,它们的大小一样吗?举起你手中的物体,师选出两个大小不一样的带有长方形的盒子,让学生到前面来。
这两个长方形哪个大?哪个小?
这个长方形的周长指的是什么呢?谁能上前面来指给大家看看?
那这个长方形的周长呢?
它们的周长一样长吗?谁能看出这两个长方形,哪个周长长一些?你是怎么知道的?
可见长方形的周长是由它的长和宽决定的,长方形的周长和它的长、宽有什么关系呢?这节课我们就来研究长方形的周长。
师板书课题:长方形的周长
二、 动手操作,探索新知
大家手中都有一个钉子板学具,你能在上面围出任意的一个长方形,并求出它的周长吗?
好,听好活动要求:每人先任意围出一个长方形,然后由组长领着,选出你们最喜欢的几个长方形填到报告单中,并求出每个长方形的周长,重点要想想:你是怎么知道它的周长的?活动中要注意分工合作。
听明白了吗?那我们开始吧!
老师巡视指导
学生活动汇报操作情况
老师看到了,同学们在活动中合作的非常好,哪个小组愿意第一个来汇报?想来几人来几人。
其他小组也来汇报。
老师在每个小组的汇报单中画出他们用的不同方法:哪中方法是最简单的?(长与宽的和乘2是最简单的)
你们同意吗?所以我们常用长与宽的和乘2来计算长方形的周长。师板书:长方形的周长=(长+宽)2
怎么求长方形的周长?在小组里说一说,再汇报说。
那么,如果知道了长和宽,我们能求出长方形的周长吗?
三、|巩固新知,应用实践
1、基础练习题:看图算出长方形的周长
2、实践题:在我们的身边也有长方形,比如:我恶魔内数学书的封面,还有什么?学生举例
你最想知道哪个长方形的周长,一会你就去找一找,然后量一量算一算吧。
学生汇报自己的实际测量情况。
在实际测量中,我们难免会出现误差,因此在测量中我们要力求准确,减少误差。
3发散拓展题:请同学们看老师在钉子板上围图形,你也能围出支援的图形吗?试一试,并切除这个图形的周长。
四、全课总结:这节课你学会了什么?
八年级数学下期末试卷精品(答案)
百色市四中八年级(下)3月份月考数学试题
八年级数学下学期月考试卷
初二数学第十九章四边形检测题
从分数到分式单元测试
初二《反比例函数》检测反馈卷
初二数学第16章分式练习题
初二数学勾股定理试题
初二下册四边形单元测试题2
初二下册四边形单元测试题1
初二下册试卷:分式基本性质(2)
八年级数学(下)第二次月考数学试卷杨武中学
初二数学下学期四边形检测题3
初二数学第十六章分式测试题
八年级数学下学期勾股定理单元测试
初二数学下册试卷:分式方程试题(2)
八年级数学下第一章一元一次不等式和不等式组试题
初二数学第十九章四边形单元测试题Ⅱ
初二下册平行四边形单元测试题
初二数学《反比例函数》检测反馈卷
初二数学第十九章四边形单元测试题Ⅰ
八年级数学下第一章一元一次不等式和不等式组答案
初二期末复习测试二
长沙市新课程实验初二下册数学期中测评试卷
八年级数学下分式和反比例函数 单元试题
初二下册分式加减单元测试(2)
初二数学数据的分析单元复习测试(含答案)
东岱中学2005-2006学年第二学期数学试题
初二数学《分式》测验题
初二数学第十七章反比例函数
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