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小学六年级数学教案——十几减6、5、4、3、2

2016-10-25 收藏

一、教学目标

1、进一步感知加、减法算式之间的联系,促进计算能力的提高

2、在观察操作过程中经历学习过程,逐步发展探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,发展创新意识和思维的灵活性

3、解决生活里相关的实际问题,体会数学的作用,发展应用数学的意识

二、教学重点:十几减6、5、4、3、2

三、仪器教具

四、教学过程

(一)创设情境,激趣导入

小朋友,你们有没有观察过我们的教室?

教室里都有些什么呢?

特别是坐了一群可爱的小朋友,它们呀,分成了四大组你们看见了吗?

我们一起来看第二组,你知道了什么?

你能提出什么数学问题吗?怎么列算式呀?

①一共有多少个小朋友?

②一共有12个小朋友,男生有的8人,女生有几人?

说说你是怎么算的?

a.12-2=1010-6=4

b.10-8=2 2+2=4

c.8+(4)=12  12-8=4

③一共有12个小朋友,女生有4人,男生有几人?

引导思考12-4,你想怎样进行计算呀?

(二)自主探索、学习新知

1、学生合作探讨12-4的口算方法

(1)你想用怎样的方法口算呀?

(2)议一议,有哪些算法呀?(有可能出现以下情况)

①4+(8)=1212-4=8

②12-8=4 12-4=8

③12-2=10 10-2=8

④10-4=6  6+2=8

⑤从13开始往前数

(3)轻轻地跟你的同桌说一说:你喜欢用哪一种方法口算呀?

2、试一试

第92页,11-6  12-3 13-4

用你喜欢的方法算,然后四人一组说一说你是怎么算的,好不好?

(三)巩固练习,发展提高

第92页第1题,从每组算式中,你发现了什么?

今天我们一起学习了十几减6、5、4、3 、2  (揭题)

小朋友能不能用我们今天学过的知识再去解决生活中遇到的问题呢?

(四)设置情境,解决问题

老师送出了一些铅笔和本子,你们知道老师这还剩几支铅笔?几本本子吗?

给点提示:铅笔一共11支,本子有13本。

还需要什么吗?

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