2016-10-25
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教学目标:
1、通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。
2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。
教学重点:
让学生联系实际情境,体会连加、连减的意义和理解运用顺序。
教学难点:理解图意列出算式。
教学过程:
修改补充栏:
一、创设情境,初步体会
1、算式接龙。(小组学生互相合作,每人出一道题)
甲:4+2=6;乙:6+1=7;甲:7+2=9;乙:9+1=10。或者甲:10-2=8;乙:8-3=5;甲:5-1=4;乙:4-4=0。
2、学生汇报,说说你们组的题目和想法。
邀请两个学生到讲台前表演。
讲述:第一个算式的得数正好是第二题开拓的这个数,第三体开拓的数正好是第二题的结果像这样的几道有联系的算式写出来像什么?我们把这个游戏叫做算式接龙。
二、主动探索,体会领悟
1、教学例1。
贴出例1主题图。
学生根据图意分小组讨论交流,编故事,表演动作。
讲述:星期天,小红和弟弟去郊外的奶奶家玩,看见奶奶摘下了一些又大又红的南瓜。小红想,我长这么大了,应该帮奶奶做一些家务活。于是,她找来一辆手推车,把奶奶摘下的南瓜云回家。第一次运来4个,第二次有运来2个,还剩下一个最大的没有运,奶奶一共摘下几个南瓜呢?怎样计算?(4+2=6,6+1=7,奶奶一共摘下7个南瓜。)
提问:其他组有不同的方法吗?(4+2+1=7)
追问:为什么这样列式?你是怎样算的?
你能给这样的算式取个名吗?(连加法)
讲述:这个名字取得真好,今后我们看见一个算式里有两个以上的+,就叫它连加。(板书课题)
2、教学例2。
讲述:这时,弟弟在大声喊:姐姐,快来看,奶奶家还种了一些丝瓜。出示例2主题图。
提问:你们能看着这幅图编个故事吗?
学生分小组讨论交流,形成如下的表述:
丝瓜架上原来有8根丝瓜,弟弟第一次摘下3根,第二次又摘下1根,还剩几根?
讨论怎样列式,怎样计算,根据学生的回答板书算式,并让学生把书上的算式填写完整。
引导学生小结:8-3-1=4连续减了两次,我们把它叫做连减。
3、师生共同小结:今天我们学了什么新的内容?在计算的时候应先算什么,再算什么呢?
三、巩固深化,应用拓展
修改补充栏:
1、想想做做第1题。让学生在幻灯机前演示连加、连减的计算过程。
2、想想做做第2题。让学生仔细观察图意,表述图意,再填写算式。
3、想想做做第3题。学生列出的算式可以不同,可以是9-2-4=3,表示9只鸭子游走2只,再游走4只,还剩3只;也可以是9-2-3=4,表示河里有9只鸭子,先上岸2只,又上岸3只,河里会议4只。
4、想想做做第4题。让学生做在课堂作业本上。
四、总结评价,点拨学法
今天我们学到哪些知识?回家后出题给爸爸、妈妈做,好吗?
五、作业设计《练习与测试》连加、连减
教学后记:
2016年数学寒假作业答案:初二上册寒假作业答案参考
北师大版:数学第六册《猜一猜》说课稿
2016年八年级上册数学寒假作业测试题参考:填空题
2016中考数学复习知识点:圆
2016年初二上册寒假生活指导数学答案
2016中考数学复习知识点:菱形
北师大版:三年数学下册《吃西瓜》教学反思
北师大版:三年级数学下册《吃西瓜》说课稿
2016年小学六年级寒假作业数学答案
北师大版:三年数学下册《体育中的数学》说课稿
2016年八年级上册寒假作业数学答案人教版
北师大版:三年数学下册《猜一猜》说课稿
北师大版三年数学下册《体育中的数学》教学反思
北师大版:三年第二学期《猜一猜》评课稿
北师大版:三年数学下册《吃西瓜》说课稿
2016中考数学复习知识点:平行四边形
北师大版二年下册数学《分苹果》教学反思
北师大版数学第六册《猜一猜》评课稿
2016中考数学复习知识点:圆与直线
北师大版三年数学下册《吃西瓜》教学反思
2016中考数学复习知识点:正方形
北师大版数学第六册《体育中的数学》说课稿
北师大版:三年数学下册《体育中的数学》评课稿
北师大版:数学第四册《分苹果》教学反思
北师大版:三年下册数学《吃西瓜》说课稿
2016年人教版八年级上册数学寒假作业答案参考
2016中考数学备考专项练习(带答案)
北师大版:三年数学下册《猜一猜》教学反思
北师大版:二年数学下册《分苹果》案例点评
北师大版:数学第六册《吃西瓜》说课稿
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