2016-10-25 收藏
教学目标
1.使学生理解一个数除以分数的算理,掌握一个数除以分数的计算法则,使学生理解已知一个数几分之几是多少,求这个数的数量关系.
2.能够正确、熟练地计算一个数除以分数,并能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的文字叙述题.
3.培养学生的计算能力及抽象、概括、分析、比较和综合的能力.
教学重点
使学生理解并掌握一个数除以分数的计算法则.
教学难点
用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的文字叙述题.
教学过程
一、复习引新
(一)口算下面各题
(二)口答分数除以整数的计算方法.
(三)一个数的5倍是30,求这个数.
二、讲授新课
(一)教学例2
例2.一辆汽车 小时行驶18千米,1小时行驶多少千米?
教师提问:题中已知什么,求什么,怎样列式?
质疑:除数是整数的分数除法我们会计算了,除数是分数的除法怎样计算呢?这节课我们就继续来研究分数除法,(板书课题:一个数除以分数).
教师:例2中求1小时行驶多少千米,可以用一条线段表示,启发学生在图上表示出
小时行18千米?.(演示课件:一个数除以分数)
观察:从图上看1小时里有几个 小时?(5个 小时)
推想:要想求出5个 小时行驶多少千米?就必须先求出什么呢?( 小时行的路程)
( 小里有2个 小时,2个 小时行18千米,用182就可以求出 小时行驶的千米数)
教师板书:
(二)教学例3
例3.小刚 小时走了 千米,他1小时走多少千米?
1.分析:已知什么,求什么,怎样列式: .
2.比较:和刚才的那道题目哪儿不一样?
3.讨论:这道题如何解答,你从中悟出了什么道理?
4.汇报: 求出 小时走的,1小时里有10个 小时,所以再乘10就求出1小时走的千米数.
5.推导过程:
(千米)
6.教师提问:在这一过程中什么变了,什么没变?
(三)总结计算法则
教师说明:不管是整数除以分数,还是分数除以整数及分数除以分数,都可以把它转化为分数乘法进行计算,为了叙述方便,我们把被除数称为甲数,除数称为那乙数.
甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数.
(四)反馈练习
1.1反比例函数课件(共15张PPT)
1.2《反比例函数的图象与性质》课件(共15张PPT)
3.4.1弧长和扇形的面积1课件ppt湘教版九年级下
2015年秋湘教版九年级数学上4.2正切课件(共11张PPT)
3.5相似三角形的应用课件(共29张PPT)
4.1总体与样本课件ppt湘教版九年级下
2015年秋湘教版九年级数学上4.1正弦和余弦课件(共46张PPT)
2015年湘教版九年级上3.4相似三角形的判定与性质课件(2份)
3.1.1圆的对称性(第3课时)课件(湘教版九年级下)
2015年湘教版九年级上3.2平行线分线段成比例课件(15张PPT)
5.1总体平均数与方差的估计课件(共30张PPT)
第三章《图形的相似》复习课件(共23张PPT)
第三章图形的相似复习课件(共18张PPT)
4.2用样本估计总体课件ppt湘教版九年级下
《1.2反比例函数的图象与性质》课件(共19张PPT)
2015年秋湘教版九年级数学上4.2正切课件(共22张PPT)
3.2平行线分线段成比例课件(共21张PPT)
2.1一元二次方程课件(共14张PPT)
3.4.1弧长和扇形的面积4课件ppt湘教版九年级下
3.6《位似》课件(共13张PPT)
湘教版九年级下2.2二次函数的图象与性质课件
3.1.1圆的对称性(第1课时)课件(湘教版九年级下)
3.1.1圆的对称性(第4课时)课件(湘教版九年级下)
第三章《图形的相似》复习课件(共12张PPT)
4.4《解直角三角形应用》课件(共13张PPT)
3.4相似三角形性质(第2课时)课件(共17张PPT)
第五章用样本推断总体课件(共13张PPT)
1.1《建立反比例函数模型》课件(共14张PPT)
2015年秋湘教版九年级数学上3.3相似的图形课件(共20张PPT)
2015年秋湘教版九年级上4.3解直角三角形课件(共16张PPT)
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