2016-10-25
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教学目标:
1、经历简单的统计过程,进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识统计的意义和作用。
2、认识条形统计图(1格表示2各单位)和统计表,能提出问题。
3、通过学生身边有趣的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的实践能力。
教学重点、难点:
1、学会一些简单的收集和描述数据的方法,并能根据统计结果回答一些简单的问题是重点。
2、进一步学会一些简单的收集和描述数据的方法是难点。
教学准备:
图、表等。
教学过程:
一、创设情景
1、让学生仔细观察,练习二十二1题图,你看到了什么?
生:举手自由口答。
2、师:根据这些信息,你能提出什么问题?
板书学生提出问题
在此基础上,师生重点解决问题
3、小黑板除数统计表、统计图
(1) 学生在树上独立完成
(2) 上台展示并回答问题
(3) 师质疑:你还能提出哪些问题?
[设计意图]:通过统计停车场每种车的数量,把解决问题和统计知识综合进来,巩固所学统计知识和解决问题,体验怎样收集信息。
二、生活应用
1、出示97页2题
(1)同桌观察理解
(2)独立在书上完成
2、互相纠错评价,教师巡视辅导。
3、质疑:你还能提出什么问题?
[设计意图]:让学生通过数正字来收集信息。
三、开放实践
1、p97页3题4题
(1) 学生以小组为单位展开讨论统计。
(1、2、3组做3题,4、5、6组做4题)
(2)展示师生互评
[设计意图]:让学生发挥主体性去调查收集数据,根据自己的能力提出并回答一些问题。
四、全课总结
八年级《方程》提高练习
八年级数学下册几何复习(圆一类图形)
一次函数测试卷
圆的适应性测试题
平行线(二)
八年级下期第一学月数学试题
证明训练(1)
线段比例关系的证明问题
八年级数学课堂教学评估
相似图形过关测试
整式复习(三)
应用题训练(二)
八年级数学第四单元试题
应用题训练(一)
整式复习(四)
不等式单元测试
应用题4
因式分解复习(一)
求代数式的值
整式复习(一)AA
不等式单元检测题
因式分解第二教学单元
平行线(五)
因式分解第一教学单元
平行线(三)
证明训练(2)
八年级下学期数学第八章证明(一)单元测试卷
相似图形(4[1].1—4.5)单元测评卷
期中试卷[上学期](无答案)
八年级上册期中考试卷
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