教学目标：

1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2、会读写乘法算式。

教学重、难点：

进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式

教学准备：

练习本

教学过程：

一、复习

上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。

出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。

3＋3＋3＋2

4＋4

5＋5＋5

1＋1＋1＋1＋1

2＋2＋2＋2

3＋3

加法算式 乘法算式

1、 赛龙舟：出示图片

让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？

[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！

二、指导练习

1、 一共有多少个圆圈？

○○○

○○○○ ○○

○○○○○○○○○

乘法算式：（）（）或（）（）

2、把下面的加法算式改写成乘法算式。

（1）7＋7＋7＋7=（）（）

（2）3＋3＋3＋3＋3=（）（）

（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（）（）

3、写出乘法算式，再读出来。

3个9相加。（）

一个因数是6，另一个因数是3。（）

6和4相乘。（）

[设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。

三、课堂作业：随堂练习