2016-10-25
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教学目标:
1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。
3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。
教学重点:
1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。
教学难点:
使学生理解并掌握进位的方法。
教学准备:
实物投影
教学过程:
一、情景导入,激发兴趣
1、出示第8页主题图。问:二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么?
[设计意图]:通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。
二、合作交流,掌握算法
1、 教学例3。
独立思考,小组讨论交流。
2、 汇报各自的计算方法。
3、 3、小结。今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗?板书课题:进位加法。
4、 完成练习二第3题学生看图,了解题意,或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报,并说明计算方法。
5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报,引导学生总结:要把相同数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十,向十位进1.
[设计意图]:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化,理解算理。
三、巩固练习,实践应用
1、完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。
2、完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。
3、完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正,指两道题说说计算方法。
[设计意图]:通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。
四、课堂总结:
通过今天的学习,我们又学会了什么?你有什么收获?教师引导梳理。
五、随堂练习
平方根学案3
同底数幂的乘法导学案3
平形四边形学案5
函数的图像教案3
三角形全等的条件学案1
三角形全等的判定导学案2
勾股定理导学案4
全等三角形的判定教案5
一次函数与一元一次方程导学案
勾股定理导学案3
分式的基本性质导学案2
平形四边形学案1
一次函数与二元一次方程(组)导学案
实数导学案8
勾股定理导学案2
多边形内角和教案
平方根学案4
一次函数和它的图象教案2
一次函数和它的图象教案1
实数导学案7
平方根导学案1
平形四边形学案2
函数的图像教案2
三角形全等的条件学案3
三角形全等的条件学案2
一次函数与一元一次不等式导学案
平形四边形学案6
函数的图像教案1
同底数幂的乘法导学案1
勾股定理复习学案1
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