与前两册教材相同，本册教材是以《数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。我们一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

教学内容

这册教材共包括九个单元，主要包括五方面的内容。

（一）计算教学内容

1．100以内的加、减法笔算。

2．表内乘法。

（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点

（2）仍分成2～6、7～9两段编排，让学生有更多的练习时间。

（二）空间与图形

1．长度单位（认识厘米和米）

注意让学生经历统一的长度单位的过程。

2．角的初步认识

3．观察物体（从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称）

（三）统计（以1当2的条形统计图）

继续学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图。

（四）数学广角（排列组合、逻辑推理）

是新的教学内容，介绍一些简单的数学思想。

（五）实践活动--我长高了、看一看，摆一摆，

第一学段主要是通过模拟现实与数学游戏，巩固所学数学知识、解决简单的实际问题。

第二学段的综合应用重点是让学生综合应用所学的知识，进行简单的课题研究。

本册教材的主要特点

一、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

二、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

三、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

四、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

五、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

六、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。