2016-10-25
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本次五年级数学期中考试已经结束。为了更深入全面的分析我任教的五年级数学教学的成绩,吸取经验教训,更有针对性的开展下阶段的教学工作,特将本次考试试卷进行简要分析:
一、成绩分析:
本次考试共参加26人,最高分117分,最低分31.5分,优秀率30.8%,及格率84.6%。由于这学期我刚接上这个班,对他们的学习情况还不了解,通过本次考试,我发现及格率不行,和其他学校相比还相差太远,所以在今后的教学中要加大力度辅导我们班的学困生,主要有考最低分的杨亚龙、李娜娜、席冰和王璇。
二、学生试卷存在的问题:
这次考试学生失分最严重的在填空题和判断题上。填空题和判断题全班都只有几个全对,本次学生第四题表现较好。失分较少。存在的问题其主要原因是:
1、综合运用概念的能力不强,不扎实。 主要表现在判断题上。对错不肯定,胡乱判断。
2、理解问题的能力不强。主要表现在第六大题的第3个小题上,不知道火车距太原有多远是用那一辆火车行的,所以导致出错。
3、没有形成良好的学习习惯。主要表现在填空题上,该带单位的不带单位,该约分的不约分。
4、学生审题不够认真。主要表现在第四大题的第2个小题找19和57的最大公因数和最小公倍数,有部分同学不知道57是19的倍数,误认为是互质数关系,从而导致失分。
三、反思和改进:
1、向课堂要效益
不断提高自己的业务水平,进一步提高课堂40分钟的效率。①加强概念教学的研究,重视概念综合运用的练习,练习题的设计要注意有目的性、针对性和层次性。②基本口算的训练要进一步加强,注重简便运算题的审题、计算方法的单项训练,坚持不懈的抓好计算过关工作。③注意适当加强开放性题目的设计和练习,既要夯实“双基”,又要注意引导学生拓宽视野,从多角度探索解决实际问题的途径和方法,培养学生的探究意识和能力。④加强中下等学生的补差工作。
2、向作业要质量
每次作业力争做到有针对性,①要针对每天的内容,精选题型,有重点的进行训练;②要针对学生个体的不同情况,真正做到让每个学生都得到不同程度的发展。
3、重视学生学习习惯的培养。让学生平时做作业时做到仔细审题、仔细答题、仔细检查的好习惯。
4、不断加强自身学习,争取创新。让学生感受数学的神奇,激发他们学习数学的兴趣。
5、进一步抓好提优补困工作,争取下次考试提高我们班的及格率。
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