2016-10-25
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一、填空题(每空1分,共20分)
1、从个位起,第七位是( )位,它的计数单位是( ),第九位是( )位,它的计数单位是( )。
2、6006006最高位是( )位,右边的“6”表示6个( ),中间的“6”表示6个( ),左边的“6”表示6个( )。
3、三个千万,三个十万,三个千和八个一组成的数是( ),约是( )万。
4、比99999多1的数是( ),比1000少1的数是( )。
5、用0,1,2,3,4,5这六个数字组成一个最小的六位数是( ),组成一个最大的六位数是( )。
6、把下面各数写成用“万”作单位的数。
89000000= 785000≈ 509000≈
7、把下面各数写成用“亿”作单位的数。
500000000= 9958200000≈ 7421305678≈
二、选择题(将正确的答案序号填在括号内,每题4分,共16分)
1、个、十、百、千、万……是( )
A、计数法 B、数位名称 C、计数单位
2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。( )
A、0~4 B、0~5 C、5~9
3、在5和6中间添( )个0,这个数才能成为五亿零六。
A、6 B、7 C、8
4、用三个7和三个0组成的六位数,读数时,一个0也不读出来,这个数是( )。
A、777000 B、700077 C、707070
三、判断(每题2分,共8分)
1、94200这个数字中的9所站的数位是万。 ( )
2、四万零三百写作40000300。 ( )
3、整数的计划单位只有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万。 ( )
4、100000-1 99999+1 ( )
四、比较大小(12分)
72108 ○ 1357900 617000 ○ 62万 10110 ○ 9999
4762504 ○ 4762513 四千万 ○ 九百九十万 89001 ○ 89101
五、读出下面各数。(12分)
708500 读作: 70000508 读作:
100090009 读作: 5060032 读作:
六、写出下面各数。(12分)
五十六万零五十六 写作:
七亿七千零一万零八百 写作:
四百七十八万九千零六 写作:
一亿零二万零三 写作:
七、用计算器算,说说你发现了什么规律。(10分)
12×101= 13×101= 14×101= 15×101=
16×101= 17×101= 18×101= 19×101=
八、用2、3、4、0、0组成一个最大的五位数和一个最小的五位数,并求出它们的和。(10分)
二年级数学教案
3.1.1 认识厘米|人教课标版
3.2.1 “两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算”教学设计
两步计算的应用题(四)(参考教案二)
2 , 3 , 4 的乘法口诀(参考教案二)
乘法应用题(参考教案二)
《世界多美呀》教学设计
3.3.1 “角的初步认识”教学实录与评析|人教课标版
直线、线段(参考教案二)
怎么看
认识厘米、用厘米量(参考教案二)
3.4.2 5的乘法口诀|人教课标版
3.3.2 直角的初步认识|人教课标版
3.4.4 “乘加、乘减”教学设计|人教课标版
3.3.1 “角的初步认识”教学设计|人教课标版
3.4.1 “乘法的初步认识”教学设计三篇
两步计算的应用题(三)(参考教案二)
“活动”——数学的生命(“可能性”课堂教学实录)
3.6.1 7的乘法口诀|人教课标版
3.5.1 “观察物体”说课与教学设计|人教课标版
“几百几十加减法”案例分析
加强朗读训练 发展学生语言——《冰花》教学设计
我长高了
以读促学 诱发潜能——听张晨晖《北风和小鱼》一课有感
应用题(参考教案二)
3.4.1 《乘法的初步认识》课堂教学设计|人教课标版
魏书生:十二个良好的学习习惯
3.4.1 乘法的初步认识|人教课标版
三位数的读写法(参考教案二)
《分苹果》教学设计
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