公开课“用字母表示数”评课记录

四年级上册数学公开课《路程、时间与速度》说课稿

小学数学教研论文 构建创新平台 培养创新能力

《三位数加三位数》小学数学三年级上册教学反思

重视四则运算 促进学生计算能力发展—《小学数学课程与教学》读书随笔

小学数学《圆的认识》教学片断教学案例：让学生成为知识的主动探索者

教师要学会评课才能更好的教学

培养小学二年级学生的数学预习习惯

小学数学老师感悟：学生的潜力无限

2019学年度小学一年级上册数学教学计划

小学数学教师随笔感悟之跟岗研修后的感想

四年级上册第三单元教学案例 从《画角》看孩子的动手能力！

课堂不能让学生成为“听课”者 感悟随笔

《连续两问的解决问题》教学反思

小学数学教师如何培养学生的数学思维

小学数学教师之针对期末考试的思考和改进

一年级数学期末考试叙事推荐《一起读试卷》的好处

小学数学老师工作随笔 我难忘的小课代表

灵活课堂：课堂生成也可以是教师的灵机一动

人教版五下册《数学广角──找次品》教材分析

教育部审定最新人教版小学三年级上册数学第一、二、三单元教学设计教案

五年级数学老师（兼小学科）2017至2018学年度教学工作总结

人教版六年级下册“抽屉原理”课堂实录及教学设计

听课反思 听两节倒数的认识后的思考

人教版六下册“比例的意义和性质”教学设计

3的倍数特征小学数学之老师教学随笔

教研活动心得 教、学、评一致性方显基于标准的教学设计本色

人教版六下册数学广角《抽屉原理》教学设计

高中数学教育中数形结合法的实践

观课笔记 听了《摆一摆》一课的反思