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沪教版数学二年级上册《快乐的节日》教学设计

2016-09-12

教学目标:

1. 会看图编乘、除法应用题,并列式计算,培养学生口头表达力。

2. 会看图编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题,并列式计算,培养学生发散思维能力。

3. 联系生活实际,会编生活中不同类型的应用题,并列式计算,培养学生的创新意识和提出问题、解决问题的能力。

教学重点:

看图编乘除法应用题。

教学难点:

1. 会看图编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题。

2. 会编生活中不同类型的应用题,并列式计算。

教学准备:

多媒体课件、学具小汽车、转杯车等。

教学过程:

一、激趣引入

小朋友,一年中,你们最喜欢哪一个节日?(六一节)

六一

节真是一个快乐的节日,今天我们就来学习快乐的节日。

今天,老师要带你们去古华公园玩,你们高兴吗?

二、探究新知

看图编乘法、除法应用题。(用学具)

1. 我们先到古华公园的游乐场。看!游乐场有哪些好玩的游戏?(转杯车:5只,每只4人;小汽车:6辆,每辆2人;小船:6条,每条3人)请小朋友任意挑选一种游戏玩。用学具边摆边说一道乘法或除法应用题,并列式计算。

游乐场

(1)转杯车:5只,每只4人;

(2)小汽车:6辆,每辆2人;

2. 反馈

(1)师:你们小组玩了什么?学生编乘法应用题。(媒体出示:图和应用题。)

生:一辆小汽车坐2人,有6辆小汽车,一共可坐多少人?

板书:26=12(人)

师:为什么用乘法算?

生:因为要求一共可坐多少人,就是求2的6倍是多少,所以要用乘法算。

师:还可以怎么列乘法算式?

板书:62=12(人)

62=12(人)表示什么?(表示6个2是12。)

(2)师:你们小组玩了什么?学生编乘法应用题,媒体:图和应用题。

生:每只转杯车坐4人,有5只转杯车,一共有几人?

45=20(人)或54=20(人)

师:数量关系式怎么列?

(生:一只的人数只数=总人数)或(生:只数一只的人数=总人数)

(3)师:你们小组玩了什么?学生编除法应用题,媒体出示:图和应用题。

生:一共有20人,每只转杯车坐4人,有几只转杯车?板书:204=5(只)

师:为什么用除法算?

生:因为要求有几只转杯车,就是求20里面有几个4,所以要用除法算。

师:这张图还可以怎么编除法应用题?

生:一共有20人,平均坐在5只转杯车里,每只转杯车坐几人?

板书:205=4(人)

师:数量关系式怎么列?(生:总人数只数=每只的人数)

(4)师:你们小组玩了什么?学生编除法应用题,媒体出示。

生:一共坐12人,一辆小汽车坐2人,有几辆小汽车?

122=6(辆)

师:这张图还可以怎么编除法应用题?

生:一共坐12人,平均坐在6辆小汽车里,一辆小汽车坐几人?

126=2(人)

三、运用新知

看图编乘法、除法应用题。

1. 刚才小朋友在游乐场玩了很多游戏,老师看你们玩得很累了,带你们去餐厅休息一会儿,吃点东西。

2. 看!老师给你们准备了那么多的点心、饮料、水果,你们觉得开心吗?仔细瞧瞧,老师给你们准备了哪些吃的东西?

3 3. 但在吃这些东西之前,老师有个要求,把这些吃的东西编一道乘法或除法应用题,并列式计算(每人在小组内编一道),再反馈(出示图和算式)。

(1)

点心:香肠:6盘,每盘4根;

46=24(根)或46=24(根)

244=6(根)或246=4(盘)

香草蛋糕:3盒,每盒6块;

36=18(块)或63=18(块)

183=6(块)或186=3(盒)

(2)饮料:可乐:3排,每排4瓶;

34=12(瓶)或43=12(瓶)

123=4(瓶)或124=3(排)或4列,每列3瓶;

123=4(列)或

124=3(瓶)

奶茶:2排,每排5杯;

25=10(杯)或52=10(杯)

102=5(杯)或105=2(排)

香草冰淇淋:2排,每排3杯;

23=6(杯)或32=6(杯)

62=3(杯)或63=2(排)

4. 水果:草莓:3盘,每盘5只;

35=15(只)或53=15(只)

153=5(只)或155=3(盘)

桔子:5堆,每堆3只;

35=15(只)或53=15(只)

153=5(堆)或155=3(只)

苹果、桔子:苹果1堆,每堆3只;桔子5堆,每堆3只。

35=15(只)

153=5 或53=15(只)

四、发展提高

编加法、减法、连加、乘加等不同类型的应用题。

1. 会看图编乘法、除法应用题。

小朋友在餐厅吃饱了吗?小朋友在餐厅吃饱了,去草坪上自由活动了(媒体出示)。你们能编乘法或除法应用题吗?看书上48、49页的图,在小组内每人编一道题,再列式计算。另外,每一组派一个代表去编给听课的老师听。

反馈:你们编了哪一幅图?你能说说应用题和算式吗?(反馈3、4道)

2. 看图编不同类型的应用题,并列式计算。

小朋友,你们看了这幅图,还能编什么应用题?请大家在小组内先准备一道应用题,再列式计算,然后再编给大家听。

反馈交流:加法、连加、减法、连减、乘加等。

3. 请小朋友看这间教室,你们会编什么应用题?先在小组内说一说。

反馈交流:加法、减法、乘法、除法、连加、连减、乘加等。

五、课堂总结

上了这节课,你们有什么收获?

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