教学内容：
教材30----31页
教学目标：
1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。
2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。
3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。
教学重点：
6的乘法口诀运用
教学难点：
记忆6的口诀
预习要求：
1、观察情境图，找出信息提出数学问题。
2、并试着遍6的口诀。
3、尝试缝一个沙包。
4、想一想一个沙包需要几块布。
预习检查：
有没有会背6的乘法口诀的。
教学过程：
一、谈话激趣，情境导入。
小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？引导学生说出图意。
二、探究新知，提出问题
1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么图上的小朋友在干什么？说了些什么？缝一个沙包要用6块布，他们共缝了6个沙包，沙包真难逢
同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？学生可能提出以下数学问题
（1）缝3个沙包要用多少块布
（2）缝4个沙包要用多少块布
（3）缝5个沙包要用多少块布
（4）缝6个沙包要用多少块布
（5）桌上一共有多少个纸杯
（6）墙上一共挂着多少只纸鹤
凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝6个沙包要用多少块布
66=?
2、你愿意帮忙吗
你是怎么算出来的
用加法加出来的
让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布，在小组里摆一摆，编一编，说一说。哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀
可以列乘法算式让学生一一列出
1个沙包6块布，
2个沙包12块布，
3个沙包18块布
咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。
16=6 一六得六
26=12 二六十二
36=18 三六十八
46=24 四六-----
56=30 五六-----
66=36 六六------
3、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！
66=36 六六三十六
茶几上放了多少个纸杯 谁来解决
36+2=20 46-4=20 小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么
（小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意）
2个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作，共同总结6的乘法口诀。进行相关记忆。（让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆）
用哪一句口诀来帮助计算的
三、自主练习
1、游戏
看算式说口诀
看口诀说算式
2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。
如：一个小朋友有3块糖，6个小朋友有加多少块糖？。
四、全课小结
你这节课都有哪些收获呀？
五、作业布置
自主练习1：把口诀补充完整，巩固6的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。
16= 一六得六
26= 二六十二
36= 三六十八
46= 四六-----
56= 五六-----
66= 六六------
板书设计：
缝沙包
6的乘法口诀
16= 一六得六
26= 二六十二
36= 三六十八
46= 四六-----
56= 五六-----
66= 六六------