信息窗2：制作植物标本
教学目标：
1、知识与技能：结合具体情境，学习用6到9的乘法口诀求商。
2、过程与方法：经历用6到9的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。
课型：新授课
教学重点：
能熟练地用6到9的乘法口诀正确求商。
教学难点：
用6到9的口诀求商并解决实际问题。
教学方法：
自主探究 小组讨论合作。
教学准备：
课本、电脑、学具
教学过程：
1、 复习旧知。
师：同学们，上节课我们学习了用2到5的乘法口诀来求商，下面老师来检查一下你们学的怎么样。出示课件。
（1）、把口诀填写完整。
二（ ）得六
（ ）四十二
四（ ）二十
（ ）五二十五
四（ ）十六
（ ）五十五
（2）、直接写得数。
15 3=
10 5=
124=
93=
4 2=
205=
师：同学们学的都不错，今天我们继续往下学习，用6到9的口诀来解决问题。
2、 创设情境，引入课题。
师：同学们，上节课老师带领你们去郊外旅游，采集了动植物的标本，今天，我们继续和书上的小朋友们一起来学习制作标本。（课件出示信息窗情境图）
3、 探究新知
师：看，小朋友们要做的是植物标本，请同学们仔细观察情境图，快来说一说，你观察到了什么？
生：有42朵 红花 56 片黄叶 72片绿叶有3个同学再做小花的标本 3个同学再做树叶的标本
师：同学们观察的真仔细 。那么，根据这些数学数字，你能提出什么数学问题？
生：制作一件标本需要6朵花，42朵花能制作几件标本？制作一件标本需要8件黄叶，56片黄叶能制作几件标本？制作一件标本需要9片长叶，72片长叶能制作几件标本？
师：同学们真棒！提出了这么多有价值的数学问题。现在我们就来一个一个的解决。制作一件标本需要6朵花，42朵花能制作几件标本？你能用算式表示出来吗 ？